No fim da tarde, a bibliotecária Renata explicou a um grupo de alunos que a biblioteca do bairro passou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, a bibliotecária Renata explicou a um grupo de alunos que a biblioteca do bairro passou a abrir também aos sábados, das 9h às 13h. Segundo ela, a mudança atende moradores que trabalham durante a semana e só podem ir ao espaço nesse dia. Um estudante comentou que a novidade facilita a pesquisa para as tarefas escolares, e outra moradora destacou que pretende levar os filhos para pegar livros. A equipe responsável informou ainda que, no primeiro sábado de funcionamento, foram registrados 86 empréstimos. Considere o texto-base e identifique a adaptação mais adequada para uma notícia a ser publicada em jornal escolar.
- A) Apresentar os fatos em terceira pessoa, com tom objetivo e destacando a nova abertura e os dados informados.
- B) Apresentar os fatos como convite ao público, com linguagem persuasiva para convencer mais pessoas a frequentar a biblioteca.
- C) Apresentar os fatos apenas com a emoção dos moradores, sem citar horário, dia de funcionamento ou número de empréstimos.
- D) Apresentar os fatos em primeira pessoa, com opinião do autor e destaque para a surpresa causada pela novidade.
- E) Apresentar os fatos com falas longas, em estilo de conversa, para valorizar a fala dos alunos e da moradora.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um fato noticioso: a biblioteca do bairro passou a abrir aos sábados, das 9h às 13h, com 86 empréstimos no primeiro dia, além de falas de bibliotecária, estudante e moradora.
- Uma notícia deve relatar fatos com objetividade, normalmente em terceira pessoa, com linguagem clara e informativa, reunindo os dados principais (o que aconteceu, quando, onde, quem falou e os números). A alternativa A segue exatamente esse padrão, destacando a nova abertura e os dados informados.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Linguagem persuasiva e convite ao público é característica de texto publicitário ou opinativo, não de notícia.
- C) Retirar horário, dia e números elimina justamente as informações essenciais de um fato jornalístico.
- D) Primeira pessoa com opinião do autor e surpresa pessoal descaracteriza a neutralidade exigida na notícia.
- E) Falas longas em estilo de conversa tornam o texto mais parecido com um registro de diálogo, e não com um relato informativo.
- Conclusão: a adaptação mais adequada para o jornal escolar é a A, pois combina objetividade, terceira pessoa e apresentação dos dados essenciais, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o estilo e o foco adequados para uma notícia jornalística.
Alternativa por alternativa
A notícia exige linguagem impessoal e seleção dos fatos principais, como a mudança de horário e o número de empréstimos, mantendo clareza e objetividade.
O aluno acredita que um jornal escolar deve incentivar o público a frequentar o espaço, confundindo notícia com propaganda ou texto de divulgação persuasiva.
Por que engana: Confundir texto informativo com texto opinativo ou persuasivo, escolhendo alternativas que não apresentam objetividade e terceira pessoa.
O aluno supõe que a notícia deve focar apenas na emoção das pessoas, ignorando que dados como horário e número de empréstimos são informações centrais do fato.
O aluno entende que um texto escolar pode expressar a opinião e a surpresa pessoal do autor, sem perceber que a notícia exige neutralidade e relato em terceira pessoa.
O aluno acredita que dar voz aos entrevistados significa reproduzir longas falas em estilo de conversa, sem perceber que a notícia deve sintetizar e contextualizar as declarações.
Raio-X da questão
adaptação textual para notícia
diagnostico
tipos de texto e suas características · interpretação de texto
estilos e características de textos jornalísticos
Confundir texto informativo com texto opinativo ou persuasivo, escolhendo alternativas que não apresentam objetividade e terceira pessoa.
pensamento_critico
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