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Ciências7º anoBNCC EF07CI12Difícil⏱ medio

Durante uma festa de fim de ano em uma cidade litorânea, moradores perceberam que o céu ficou turvo logo após…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI12

Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma festa de fim de ano em uma cidade litorânea, moradores perceberam que o céu ficou turvo logo após uma sequência de fogos de artifício. No dia seguinte, um boletim de monitoramento ambiental informou aumento de fumaça no ar, além de elevação de dióxido de carbono e de partículas em suspensão perto da orla. O mesmo boletim lembrava que, em condições normais, o ar contém principalmente nitrogênio e oxigênio, mas também outros gases em pequenas quantidades, como argônio e vapor de água. Mesmo sem mudar o lugar, as pessoas notaram cheiro forte e irritação nos olhos, sinais de que a qualidade do ar havia sido alterada pela queima dos fogos. Analise as informações do texto e identifique a conclusão que melhor explica a composição do ar e sua alteração nesse caso.

  1. A) A ideia de que o ar muda somente quando chove e permanece igual durante a queima dos fogos.
  2. B) A ideia de que o ar é formado apenas por oxigênio e perde essa característica com a fumaça.
  3. C) A ideia de que o ar é uma mistura de gases e pode ter sua composição alterada pela queima dos fogos.
  4. D) A ideia de que o cheiro forte prova que o ar deixou de existir naquele local.
  5. E) A ideia de que o ar é uma substância pura e não sofre mudanças com a queima dos fogos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. O boletim diz que o ar contém principalmente nitrogênio e oxigênio, além de outros gases em pequenas quantidades, como argônio e vapor de água. Isso indica que o ar é uma mistura de substâncias gasosas.
  2. Observe o que aconteceu após a queima dos fogos. Houve aumento de fumaça, de dióxido de carbono e de partículas em suspensão, além de cheiro forte e irritação nos olhos. Ou seja, a composição do ar mudou, mesmo sem mudança de lugar.
  3. Conclua. Como o ar é uma mistura, a adição de novos componentes (fumaça, dióxido de carbono e partículas) altera sua composição e sua qualidade. Essa é a ideia central da alternativa C.
  4. Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o texto mostra que o ar mudou durante a queima dos fogos, sem depender da chuva. B) está errada porque o ar não é formado apenas por oxigênio; ele tem principalmente nitrogênio e oxigênio, além de outros gases. D) está errada porque o cheiro forte indica presença de substâncias no ar, não o fim da existência do ar. E) está errada porque uma substância pura teria composição fixa, e o texto mostra que a composição do ar foi alterada.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a composição do ar com as alterações causadas pelos fogos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o ar só se altera com fenômenos como a chuva, e que a queima de fogos não afeta sua composição, ignorando as evidências descritas no texto.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que o ar é formado somente por oxigênio, esquecendo que o nitrogênio é o gás mais abundante e que há outros gases, como argônio e vapor de água.

Por que engana: Confundir ar com substância pura ou pensar que o ar não muda com a poluição.

C Correta

O texto cita vários gases no ar e mostra que a queima dos fogos acrescentou fumaça, gás e partículas, alterando a composição do ar.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde a percepção de um cheiro forte com a ausência de ar, achando que a presença de odor significa que o ar deixou de existir no local.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera o ar uma substância pura, com composição fixa, e não percebe que uma mistura pode ser alterada pela adição de novos componentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

composição do ar e poluição

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

gases atmosféricos principais · misturas gasosas

📚 Reveja

estude a composição do ar e os efeitos da poluição atmosférica

⚠️ Erro mais comum

Confundir ar com substância pura ou pensar que o ar não muda com a poluição.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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