No fim da tarde, o dono de uma pequena lanchonete percebeu que o gasto de água tinha aumentado. Ao lavar os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, o dono de uma pequena lanchonete percebeu que o gasto de água tinha aumentado. Ao lavar os copos na torneira aberta, ele usava muito mais água do que antes. Também trocava caixas de papelão e sacolas plásticas todos os dias, mesmo quando ainda estavam em bom estado. Depois de conversar com a equipe, ele testou duas mudanças: juntar os copos sujos em uma bacia com água e sabão antes do enxágue e guardar as caixas para serem usadas novamente no transporte de frutas. Em uma semana, o consumo de água caiu e o lixo produzido diminuiu. A experiência mostrou que pequenas mudanças na rotina podem evitar desperdício e ajudar no uso mais cuidadoso dos recursos. Analise a situação descrita e identifique a mudança que melhor mostra uso mais sustentável da água e de outros materiais.
- A) Juntar os copos em uma bacia e reaproveitar as caixas ainda boas.
- B) Trocar as caixas por novas e usar mais água para limpar tudo mais rápido.
- C) Misturar os copos limpos com os sujos e comprar mais sacolas para substituir as antigas.
- D) Lavar os copos com a torneira aberta e descartar as caixas usadas.
- E) Enxaguar cada copo muitas vezes e queimar as caixas para liberar espaço.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema descrito no texto: o dono da lanchonete gastava muita água ao lavar copos com a torneira aberta e descartava caixas e sacolas que ainda estavam em bom estado.
- Observe as duas mudanças testadas por ele: juntar os copos sujos em uma bacia com água e sabão antes do enxágue, o que evita manter a torneira aberta o tempo todo, e guardar as caixas para reutilizá-las no transporte de frutas, o que reduz o lixo.
- A alternativa A descreve exatamente essas duas mudanças (juntar os copos em uma bacia e reaproveitar as caixas ainda boas). Por isso ela mostra o uso mais sustentável da água e de outros materiais, como pede a questão. Ela também coincide com o resultado relatado: consumo de água menor e menos lixo.
- Por que as outras estão erradas: a B usa mais água e troca caixas boas por novas, o que vai contra o texto; a C mistura copos limpos e sujos e compra sacolas novas, aumentando o consumo e o descarte; a D mantém a torneira aberta e descarta as caixas, repetindo o problema original; a E desperdiça água com enxágues repetidos e queima as caixas, o que polui o ambiente.
💡 Dica: Identifique a ação que reduz o consumo de água e o desperdício de materiais.
Alternativa por alternativa
Está correta porque reduz o consumo de água e prolonga o uso dos materiais, como mostra o texto.
O aluno pode ter achado que trocar caixas por novas e gastar mais água para limpar mais rápido é uma forma de eficiência, confundindo rapidez com economia.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam desperdício ou uso incorreto dos recursos, ignorando a sustentabilidade.
O aluno pode ter pensado que misturar copos limpos e sujos não causa problema e que comprar sacolas novas é uma solução prática, sem considerar o consumo de recursos e o descarte.
O aluno pode ter lido apenas que o problema é a água e não percebido que a torneira aberta é justamente a causa do desperdício descrito, além de ignorar o descarte excessivo de caixas.
O aluno pode ter entendido que enxaguar muitas vezes garante limpeza e que queimar materiais para liberar espaço é aceitável, sem perceber que isso desperdiça água e polui o ambiente.
Raio-X da questão
uso sustentável de recursos
diagnostico
consumo consciente de recursos · impacto ambiental do desperdício
estude práticas de consumo consciente e redução de desperdício
Escolher alternativas que indicam desperdício ou uso incorreto dos recursos, ignorando a sustentabilidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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