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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP33Difícil⏱ medio

No grêmio estudantil, a proposta era ouvir os colegas antes de mudar o horário do intervalo. Ao revisar o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP33

Selecionar, elaborar e utilizar instrumentos de coleta de dados e informações (questionários, enquetes, mapeamentos, opinários) e de tratamento e análise dos conteúdos obtidos, que atendam adequadamente a diferentes objetivos de pesquisa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No grêmio estudantil, a proposta era ouvir os colegas antes de mudar o horário do intervalo. Ao revisar o rascunho da enquete, Laura leu as perguntas: “Você concorda que o intervalo atual é curto demais?”, “Como você avalia o tempo do intervalo?” e “Que mudança no intervalo você sugere?”. O professor observou que, para obter respostas mais confiáveis, a pergunta não deve induzir a opinião do respondente nem sugerir uma resposta pronta. Por isso, pediu que o grupo reescrevesse apenas a primeira questão de modo mais neutro e claro, mantendo o objetivo de recolher a opinião dos alunos. Considere o texto-base e identifique a reescrita da pergunta que melhor atende ao objetivo da enquete.

  1. A) Afirma que o intervalo precisa ser maior e solicita a opinião dos colegas.
  2. B) Indica que o intervalo deve mudar e pergunta qual seria a solução ideal.
  3. C) Sugere que o intervalo é curto e pede aos colegas uma justificativa.
  4. D) Apresenta o intervalo atual como insuficiente e pede a concordância dos colegas.
  5. E) Pergunta se os colegas consideram o intervalo atual adequado para suas necessidades.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O objetivo da enquete é recolher a opinião dos alunos sobre o intervalo, sem induzir a resposta. A primeira pergunta original, "Você concorda que o intervalo atual é curto demais?", já traz a conclusão pronta (que o intervalo é curto) e pede apenas concordância, o que induz o respondente.
  2. A reescrita ideal deve ser neutra, ou seja, não afirmar nada sobre o intervalo, e deve ser clara, perguntando diretamente o que se quer saber.
  3. Analisando as alternativas, a E pergunta se os colegas consideram o intervalo atual adequado para suas necessidades. Não afirma que o intervalo é curto nem longo, deixa as duas possibilidades abertas e mantém o foco em recolher a opinião dos alunos. Por isso, é a escolha correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Afirma que o intervalo precisa ser maior, ou seja, já induz a resposta.
  6. B) Parte do pressuposto de que o intervalo deve mudar, o que já direciona a opinião.
  7. C) Afirma que o intervalo é curto, repetindo o viés da pergunta original.
  8. D) Apresenta o intervalo como insuficiente e pede concordância, mantendo o mesmo problema de induzir a resposta.

💡 Dica: Identifique a pergunta que não induz opinião e é clara.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta a pergunta mencionar a solução desejada e pedir opinião, sem perceber que a afirmação prévia de que o intervalo precisa ser maior já direciona a resposta.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que perguntar a 'solução ideal' deixa a questão aberta, mas não percebe que a premissa de que o intervalo deve mudar já sugere uma resposta pronta.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que pedir justificativa torna a pergunta neutra, sem notar que a afirmação de que o intervalo é curto mantém o viés da pergunta original.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pensa que a neutralidade depende apenas de pedir opinião, ignorando que apresentar o intervalo como insuficiente e pedir concordância induz o respondente.

Por que engana: Escolher perguntas que induzem a resposta ou sugerem opinião prévia, comprometendo a neutralidade.

E Correta

Correta: a formulação é neutra, clara e permite recolher a opinião sem sugerir resposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

formulação de perguntas neutras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto

📚 Reveja

estude como evitar perguntas tendenciosas em enquetes

⚠️ Erro mais comum

Escolher perguntas que induzem a resposta ou sugerem opinião prévia, comprometendo a neutralidade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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