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No mural do centro estudantil, um cartaz anunciava oficinas de práticas corporais para a semana cultural…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG502

Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No mural do centro estudantil, um cartaz anunciava oficinas de práticas corporais para a semana cultural: futsal, dança, capoeira e ginástica. Na hora das inscrições, alguns alunos disseram que “dança é coisa de menina” e que “capoeira não combina com quem é muito quieto”. Uma professora leu os comentários e explicou que essas falas repetem estereótipos que limitam a participação dos colegas, além de reforçar relações de poder dentro do grupo. Em seguida, propôs que a turma montasse equipes misturando estudantes com diferentes experiências e preferências, para que todos pudessem experimentar as oficinas sem exclusão. Com base no texto, identifique a atitude que combate os preconceitos e as relações de poder presentes nessas práticas corporais.

  1. A) Permitir apenas a escolha da modalidade mais popular, para evitar comentários diferentes entre os colegas.
  2. B) Organizar grupos mistos e garantir a participação de todos, sem associar prática corporal a gênero ou perfil.
  3. C) Valorizar apenas quem já pratica a modalidade, para preservar a hierarquia entre os mais habilidosos.
  4. D) Manter as oficinas separadas por gênero, para evitar conflitos entre os participantes.
  5. E) Orientar que cada estudante participe só da prática considerada mais adequada ao seu modo de ser.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta falas que associam uma prática corporal a gênero (dança é coisa de menina) e a um perfil de personalidade (capoeira não combina com quem é muito quieto). A professora afirma que essas falas são estereótipos que limitam a participação e reforçam relações de poder.
  2. A pergunta pede a atitude que combate esses preconceitos e essas relações de poder. A atitude descrita no texto é a proposta da professora: montar equipes misturando estudantes com diferentes experiências e preferências, para que todos experimentem as oficinas sem exclusão.
  3. A alternativa B traz exatamente essa ideia: grupos mistos, participação de todos e ausência de associação entre prática corporal e gênero ou perfil. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A reforça a escolha pela modalidade mais popular, o que ignora a diversidade de preferências. C preserva a hierarquia entre os mais habilidosos, justamente o tipo de relação de poder que o texto critica. D mantém a separação por gênero, que é o próprio estereótipo questionado. E reforça a ideia de que cada pessoa deve praticar só o que combina com seu jeito de ser, repetindo o preconceito do texto.

💡 Dica: Identifique a atitude que promove inclusão e combate estereótipos nas práticas corporais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que a melhor forma de evitar conflitos é padronizar a escolha pela opção mais popular, sem considerar as preferências e a inclusão de todos.

Por que engana: Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou exclusão em vez de promover inclusão e diversidade.

B Correta

Correto: a proposta do texto enfrenta os estereótipos e reduz a exclusão ao ampliar o acesso e a participação.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que dar destaque a quem já sabe a modalidade organiza melhor o grupo, sem perceber que isso reforça a hierarquia entre habilidosos e iniciantes que o texto critica.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que separar meninos e meninas evita conflitos, sem reconhecer que essa separação mantém o estereótipo de gênero denunciado no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que cada pessoa deve fazer apenas o que combina com seu jeito de ser, o que confunde respeito às preferências com a associação de práticas a perfis, justamente o estereótipo que o texto combate.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

combate a estereótipos e inclusão

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estereótipos e preconceitos sociais · dinâmicas de grupo e inclusão

📚 Reveja

estereótipos de gênero e inclusão social nas práticas corporais

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou exclusão em vez de promover inclusão e diversidade.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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