Em um fac-símile de páginas de Macunaíma, de Mário de Andrade, observam-se segmentos do texto atravessados por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fac-símile de páginas de Macunaíma, de Mário de Andrade, observam-se segmentos do texto atravessados por traços, palavras acrescentadas à mão nas margens e frases registradas entre linhas já impressas. As marcas aparecem em páginas da primeira edição do romance, consultadas durante a preparação de uma edição posterior. Considerando as marcas presentes no fac-símile, qual aspecto do trabalho de Mário de Andrade na preparação da edição posterior pode ser identificado?
- A) organização das páginas para orientar a leitura
- B) reformulação do texto por meio de cortes e acréscimos
- C) correção da grafia sem alteração da composição
- D) padronização da linguagem para uniformizar o registro
- E) registro das fontes utilizadas na construção narrativa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que as marcas descritas mostram. Segmentos do texto atravessados por traços indicam supressão (corte). Palavras acrescentadas nas margens e frases escritas entre linhas já impressas indicam inserção (acréscimo). Ou seja, o autor interveio diretamente sobre o conteúdo impresso da primeira edição.
- Relacione essas marcas ao trabalho de preparação de uma edição posterior. Quando um escritor revisa um livro já publicado para uma nova edição, ele pode cortar trechos, reescrever passagens e acrescentar ideias. Esse é um processo de reformulação do texto, que é exatamente o que a alternativa B descreve. Por isso ela é a correta.
- Analise por que as demais alternativas não correspondem às marcas.
- A) Organizar as páginas para orientar a leitura trata de diagramação e paratextos, mas os traços e as inserções não alteram a disposição visual das páginas nem servem para guiar o leitor.
- C) Corrigir a grafia sem alterar a composição seria uma intervenção limitada a erros ortográficos, enquanto as marcas indicam cortes e acréscimos de frases inteiras, que alteram a composição do texto.
- D) Padronizar a linguagem para uniformizar o registro implicaria regularização linguística sistemática, algo que não se deduz de traços e de palavras acrescentadas pontualmente.
- E) Registrar as fontes utilizadas seria uma anotação de referências, e as marcas não indicam citação ou indicação de origem de informações.
- Conclusão. As marcas evidenciam um trabalho de reescrita e revisão do próprio texto, ou seja, a reformulação por meio de cortes e acréscimos, alternativa B.
💡 Dica: Observe as anotações e linhas na imagem para entender as alterações feitas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir as marcas à mão nas margens com um trabalho de diagramação, imaginando que o autor apenas reorganizou a disposição das páginas para facilitar a leitura.
Por que engana: Confundir supressao e inclusao de texto com ajustes ortograficos ou comentarios externos.
Os trechos riscados indicam partes que poderiam ser retiradas, enquanto as anotações manuscritas registram novos segmentos ou modificações a serem incorporadas. O conjunto evidencia uma intervenção autoral na composição do texto para uma edição posterior.
O aluno pode supor que toda revisão de edição se resume a corrigir erros de grafia, sem perceber que as frases inseridas e os trechos riscados alteram o conteúdo e a composição do texto.
O aluno pode imaginar que a preparação de uma edição posterior busca uniformizar a linguagem em um padrão único, interpretando as inserções como tentativa de regularizar o registro em vez de reescrever o conteúdo.
O aluno pode associar as anotações à mão nas margens a notas de referência ou bibliografia, confundindo acréscimos textuais com registro de fontes consultadas.
Raio-X da questão
processo editorial e revisao textual
diagnostico
compreensao de texto literario
estude as etapas do processo editorial e tipos de revisao textual
Confundir supressao e inclusao de texto com ajustes ortograficos ou comentarios externos.
pensamento_critico
literario
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