Dado estatístico: Cerca de 65% dos estudantes do colégio relatam visitar a biblioteca pelo menos duas vezes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dado estatístico: Cerca de 65% dos estudantes do colégio relatam visitar a biblioteca pelo menos duas vezes por semana. Segundo o diretor, “O número de empréstimos de livros cresceu 20% neste ano”. Na roda de conversa, a aluna Júlia disse: “Ler é a melhor forma de viajar sem sair do lugar”. Carlos afirmou: “Isso demonstra que o ambiente da biblioteca é atraente para os alunos”. Identifique o par de segmentos que apresenta um fato e uma opinião em relação a esse mesmo fato.
- A) Segmentos 2 e 4
- B) Segmentos 2 e 3
- C) Segmentos 1 e 2
- D) Segmentos 1 e 3
- E) Segmentos 3 e 4
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifico os quatro segmentos do texto pela ordem em que aparecem: 1 é o dado estatístico (65% dos estudantes visitam a biblioteca duas vezes por semana); 2 é a fala do diretor (o número de empréstimos cresceu 20% neste ano); 3 é a fala de Júlia (ler é a melhor forma de viajar sem sair do lugar); 4 é a fala de Carlos (isso demonstra que o ambiente da biblioteca é atraente).
- Classifico cada segmento. Os segmentos 1 e 2 são fatos, pois apresentam dados verificáveis (percentual de visitas e crescimento de 20% nos empréstimos). Os segmentos 3 e 4 são opiniões, pois expressam juízos de valor (a leitura ser 'a melhor forma' de viajar e o ambiente ser 'atraente').
- Procuro o par em que um segmento é fato e o outro é opinião sobre o mesmo fato. O segmento 4 começa com 'Isso', que retoma o fato apresentado no segmento 2, o crescimento de 20% nos empréstimos. Carlos interpreta esse aumento como prova de que o ambiente é atraente, o que é um juízo de valor sobre o fato.
- Portanto, o par correto é o dos segmentos 2 e 4, que corresponde à alternativa A, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas: na B, o segmento 3 é opinião de Júlia sobre a leitura, não se refere ao dado do diretor; na C, os segmentos 1 e 2 são ambos fatos, sem opinião; na D, o segmento 1 é fato, mas a opinião de Júlia (3) não trata do mesmo fato; na E, os segmentos 3 e 4 são ambos opiniões, sem fato.
💡 Dica: Identifique qual segmento apresenta fato e qual apresenta opinião.
Alternativa por alternativa
O segmento 2 relata o fato do aumento de empréstimos; o 4 opina que isso demonstra a atratividade da biblioteca para os alunos.
O aluno identifica corretamente a opinião de Júlia, mas a associa ao fato do diretor, sem perceber que a fala de Júlia não comenta o aumento de empréstimos.
Por que engana: Confundir opinião com fato, escolhendo segmentos que apresentam apenas fatos ou apenas opiniões.
O aluno considera que dados numéricos formam um par de fato e opinião, sem notar que os dois segmentos são fatos e nenhum deles expressa juízo de valor.
O aluno acerta que o segmento 1 é fato e o 3 é opinião, mas não verifica se ambos tratam do mesmo fato; o 65% de visitas e a frase sobre leitura são assuntos diferentes.
O aluno julga que a fala de Carlos, por citar o resultado, é um fato, e então toma os segmentos 3 e 4 como fato e opinião, quando na verdade ambos são opiniões.
Raio-X da questão
fato e opinião
diagnostico
diferença entre fato e opinião · interpretação de texto
Estude a diferença entre fato e opinião.
Confundir opinião com fato, escolhendo segmentos que apresentam apenas fatos ou apenas opiniões.
pensamento_critico
cotidiano
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