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História8º anoBNCC EF08HI11Média⏱ medio

Recorte histórico: Em 1802, tropas napoleônicas desembarcaram em Saint-Domingue (atual Haiti) para restaurar o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI11

Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Recorte histórico: Em 1802, tropas napoleônicas desembarcaram em Saint-Domingue (atual Haiti) para restaurar o controle colonial francês e reimplantar o sistema escravista. Em resposta, pessoas anteriormente escravizadas organizaram-se em guerrilhas sob a liderança de Toussaint Louverture, resistindo às expedições militares. Ao longo de dois anos, essas forças combinaram táticas de guerrilha com negociações estratégicas, enfraquecendo o envio francês de reforços e conquistando apoio internacional de inimigos da França. Em 1804, após intensos combates, proclamou-se a independência do Haiti, primeira república de ex-escravizados no mundo. Considere o texto-base e identifique a atuação de qual grupo social foi determinante para a independência de Saint-Domingue.

  1. A) Atuação de grandes proprietários em negociações diplomáticas com a França
  2. B) Mobilização de ex-escravizados em guerrilhas contra tropas napoleônicas
  3. C) Intervenção de tropas francesas para manter o comércio açucareiro
  4. D) Ação de colonos brancos na reivindicação de autonomia local
  5. E) Participação de comerciantes mulatos na formação de um governo provisório

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve a Revolução do Haiti (Saint-Domingue), iniciada contra a tentativa de Napoleão de restaurar a escravidão e o controle colonial francês em 1802.
  2. O texto afirma que pessoas anteriormente escravizadas se organizaram em guerrilhas sob a liderança de Toussaint Louverture, resistindo às expedições militares, e que essa resistência levou à proclamação da independência em 1804.
  3. Logo, o grupo social determinante para a independência é o dos ex-escravizados, cuja mobilização em guerrilhas contra as tropas napoleônicas corresponde exatamente à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Grandes proprietários não aparecem como protagonistas; o texto fala em negociações estratégicas dos próprios revolucionários, não de proprietários com a França.
  6. C) A intervenção francesa era justamente a força contra a qual se lutava, não a causa da independência.
  7. D) Colonos brancos não são mencionados como agentes da independência; o movimento foi contra o controle colonial francês que eles representavam.
  8. E) Comerciantes mulatos não são citados no texto-base como grupo determinante; a ação decisiva descrita é a das guerrilhas de ex-escravizados.

💡 Dica: Analise o texto para identificar o grupo social que liderou a resistência.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que a independência foi conquistada por elites proprietárias por meio de acordos diplomáticos, ignorando que o texto destaca combates e guerrilhas.

Por que engana: Confundir o papel dos diferentes grupos sociais envolvidos, como colonos brancos e proprietarios, e nao reconhecer a importancia dos ex-escravizados.

B Correta

Pessoas escravizadas organizadas em guerrilhas lideradas por Toussaint Louverture foram decisivas na luta pela independência.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir o lado da disputa, imaginando que a intervenção francesa para manter o açúcar foi o fator decisivo, quando ela era justamente a força que os revolucionários combatiam.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode imaginar que a autonomia local foi reivindicada pelos colonos brancos, como em outros movimentos de independência americanos, sem perceber que o texto foca em ex-escravizados.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar a formação de governos provisórios a grupos de elite intermediária, como os mulatos, sem que o texto-base mencione esse grupo como determinante.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

resistencia ex-escravizados independencia

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e escravidao · movimentos de resistencia social

📚 Reveja

Estude a historia da independencia do Haiti e o papel dos ex-escravizados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos diferentes grupos sociais envolvidos, como colonos brancos e proprietarios, e nao reconhecer a importancia dos ex-escravizados.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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