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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF69LP49Média⏱ medio

Visitei a velha biblioteca municipal num fim de tarde cinzento, quando, entre prateleiras gastas, senti um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP49

Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Visitei a velha biblioteca municipal num fim de tarde cinzento, quando, entre prateleiras gastas, senti um sussurro. Levantei a cabeça e vi Aline, a protagonista do meu livro favorito, caminhando pelos corredores com ar pensativo. Duas funcionárias, surpreendidas, trocavam olhares. Aline aproximou-se de mim e, num gesto amigável, pediu ajuda para encontrar um bilhete perdido. Fascinado, percebi que as fronteiras entre a ficção que lia e a realidade em que estava se esvaíam. Analise o texto-base e identifique a alternativa que melhor explica como o narrador desperta o interesse do leitor ao romper a barreira entre realidade e ficção.

  1. A) Apresentar a fusão entre elementos reais e fantásticos para envolver o leitor na narrativa.
  2. B) Sugerir confusão entre tempo real e imaginário, causando distanciamento do leitor.
  3. C) Ilustrar ação unicamente satírica que afasta o leitor da história.
  4. D) Destacar características do ambiente cotidiano sem alterar percepção do leitor.
  5. E) Ressaltar tensão dramática sem vínculo com a realidade do leitor.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leio o texto-base e identifico o recurso narrativo central. O narrador visita uma biblioteca real e, de repente, vê Aline, personagem do livro favorito dele, caminhando e conversando como uma pessoa comum. Ao final, ele percebe que as fronteiras entre a ficção e a realidade se esvaem.
  2. Pergunto o que esse recurso faz com o leitor. Ao misturar um ambiente concreto e reconhecível (a biblioteca municipal, o fim de tarde cinzento, as funcionárias surpresas) com um elemento fantástico (a personagem literária andando entre as prateleiras), o texto cria um efeito de estranhamento e curiosidade. O leitor é envolvido porque também quer saber como essa mistura vai se resolver.
  3. Comparo essa leitura com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa fusão entre elementos reais e fantásticos, usada para envolver o leitor na narrativa. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Verifico por que as demais estão erradas. A alternativa B está errada porque o texto não sugere confusão entre tempo real e imaginário nem causa distanciamento; ao contrário, a mistura aproxima o leitor. A alternativa C está errada porque não há ação satírica no texto, que tem tom contemplativo e misterioso. A alternativa D está errada porque o ambiente cotidiano é apresentado, mas a percepção do leitor é alterada justamente pela irrupção do fantástico. A alternativa E está errada porque não há tensão dramática evidente, e a narrativa se apoia no vínculo entre o mundo do leitor e o mundo ficcional.

💡 Dica: Analise como o narrador mistura realidade e ficção para envolver o leitor.

Alternativa por alternativa

A Correta

A fusão entre realidade e ficção gera curiosidade e incentiva o leitor a se envolver ativamente na história.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a mistura de tempos e planos gera confusão que afasta o leitor. Ele confunde a sensação de estranhamento, que atrai a curiosidade, com desinteresse.

Por que engana: Confundir a fusao de realidade e ficcao com confusao ou distanciamento do leitor.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o tom leve da cena, com funcionárias surpresas e um gesto amigável, a uma intenção satírica. O texto não tem humor crítico nem ironia que justifique essa leitura.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno enxerga apenas a descrição do ambiente cotidiano e ignora a irrupção do elemento fantástico, que é o que altera a percepção do leitor. Ele se prende ao cenário e perde o recurso principal.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a presença de Aline gera tensão dramática e, por isso, a considera separada da realidade do leitor. Ele não percebe que o texto constrói justamente o vínculo entre a ficção e o mundo do leitor.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ruptura realidade e ficção

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto narrativo

📚 Reveja

estude elementos de narrativa e recursos literarios

⚠️ Erro mais comum

Confundir a fusao de realidade e ficcao com confusao ou distanciamento do leitor.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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