Durante uma visita ao Pantanal, uma estudante planejou um vlog científico sobre o ecossistema. Em seu roteiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma visita ao Pantanal, uma estudante planejou um vlog científico sobre o ecossistema. Em seu roteiro, escreveu: “As raízes serão formadas pela pesquisa sobre as espécies e o clima; o tronco sustentará a sequência das cenas; os galhos e as folhas apresentarão imagens e exemplos; os frutos reunirão as conclusões e as propostas de conservação”. Com essa organização, ela pretende mostrar que todas as partes do roteiro contribuem para a compreensão do tema. Considerando a organização das ideias no texto, qual recurso de linguagem estabelece a relação central entre o roteiro e a árvore?
- A) A descrição literal de um roteiro composto por raízes, tronco, galhos, folhas e frutos.
- B) A relação de parte e todo entre os componentes do roteiro e o ecossistema do Pantanal.
- C) A oposição entre os elementos iniciais da pesquisa e os elementos finais da conservação.
- D) A organização temporal das etapas do roteiro, apresentada desde a pesquisa até as conclusões.
- E) A aproximação implícita entre o roteiro e uma árvore, atribuindo a cada parte do roteiro uma função correspondente à de uma parte da árvore.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe o texto. A estudante associa cada parte do roteiro a uma parte de uma árvore: pesquisa e clima são as raízes, a sequência das cenas é o tronco, imagens e exemplos são galhos e folhas, e conclusões e propostas são os frutos.
- Essa associação não aparece com a palavra 'como' nem 'parece'. O roteiro é descrito diretamente com a linguagem da árvore, o que caracteriza uma metáfora, isto é, uma comparação implícita entre dois campos de sentido.
- Cada elemento do roteiro recebe uma função que corresponde à função da parte vegetal: a raiz sustenta e alimenta, o tronco dá sustentação, galhos e folhas mostram e exemplificam, e os frutos são o resultado final. Isso explica a ideia de que todas as partes contribuem para a compreensão do tema.
- Por que as outras estão erradas: A descreve o roteiro de forma literal, mas o texto não fala de um roteiro real com raízes. B fala de parte e todo, porém essa relação não é o recurso central do texto. C fala de oposição, e o texto não opõe início e fim, apenas os encadeia. D fala de organização temporal, mas a sequência não é o recurso que estabelece a relação com a árvore.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a expressão que compara o roteiro a uma árvore, buscando a metáfora central.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto apenas descreve um roteiro com partes de árvore, sem perceber que essas partes são usadas como imagem para explicar a função de cada etapa.
Por que engana: Confundir metáfora com outras figuras de linguagem como metonímia, hipérbole ou aliteração, levando à escolha de alternativas incorretas.
O aluno viu que o roteiro tem partes e um todo, mas confundiu a organização interna do texto com a relação entre o roteiro e o ecossistema do Pantanal, que não é a comparação central.
O aluno percebeu que o texto vai da pesquisa até a conservação e imaginou uma oposição entre início e fim, quando na verdade há encadeamento e não contraste.
O aluno se prendeu à ordem das etapas (pesquisa, cenas, imagens, conclusões) e tomou a sequência temporal como recurso central, sem reconhecer a comparação com a árvore.
A relação não é literal: o roteiro não possui raízes, tronco, galhos, folhas e frutos. Esses elementos são associados às etapas e aos componentes do roteiro para construir uma ideia de organização e desenvolvimento. Trata-se, portanto, de uma metáfora.
Raio-X da questão
metáfora e interpretação textual
diagnostico
figuras de linguagem básicas · interpretação de texto
Estude figuras de linguagem, especialmente metáfora e suas características.
Confundir metáfora com outras figuras de linguagem como metonímia, hipérbole ou aliteração, levando à escolha de alternativas incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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