Na visita ao local, vimos as plantas junto à calçada. As plantas estavam murchas. Foi uma pesquisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na visita ao local, vimos as plantas junto à calçada. As plantas estavam murchas. Foi uma pesquisa interessante e interessante. Como revisar o trecho para evitar repetições? Escolha a melhor opção.
- A) Usar “elas” e trocar “interessante” por “importante”.
- B) Repetir “elas” e manter “interessante”.
- C) Manter “as plantas” e retirar “interessante”.
- D) Retirar “as plantas” e manter “interessante”.
- E) Trocar tudo por “vegetação” e manter “interessante”.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique as repetições. A expressão “as plantas” aparece duas vezes, nas frases “vimos as plantas junto à calçada” e “As plantas estavam murchas”. A palavra “interessante” também aparece duas vezes, na mesma frase: “Foi uma pesquisa interessante e interessante”.
- Verifique o que a revisão exige. Para evitar repetições, é preciso substituir a segunda ocorrência de cada termo repetido por outra forma, sem prejudicar o sentido do texto. O pronome “elas” retoma “as plantas” sem repetir o termo, e um sinônimo como “importante” substitui “interessante” sem alterar a ideia de avaliação positiva da pesquisa.
- Aplique a substituição à alternativa A. O trecho fica: “Na visita ao local, vimos as plantas junto à calçada. Elas estavam murchas. Foi uma pesquisa interessante e importante.” Não há mais repetições, o sentido é mantido e a frase está gramaticalmente correta. Por isso a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está certo.
- Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa B mantém as duas repetições, o que contraria o objetivo da revisão. A alternativa C retira “interessante” e deixa a frase incompleta (“Foi uma pesquisa interessante e”), além de manter “as plantas” repetida. A alternativa D elimina “as plantas” sem substituí-la, o que deixa a frase “Estavam murchas” sem referente claro, e mantém a repetição de “interessante”. A alternativa E troca “as plantas” por “vegetação”, mas ainda deixa “interessante” repetida na mesma frase.
💡 Dica: Identifique pronomes e sinônimos para evitar repetições no texto.
Alternativa por alternativa
Depois da primeira menção, “elas” retoma “as plantas” sem repetir a expressão. Trocar uma ocorrência de “interessante” por “importante” evita a repetição e mantém o sentido do texto.
O aluno considera que repetir palavras é aceitável e não percebe que a tarefa pede justamente a eliminação das repetições do trecho.
Por que engana: O aluno pode não perceber a necessidade de substituir termos repetidos, mantendo repetições que prejudicam a fluidez do texto.
O aluno acredita que basta apagar uma das repetições para resolver o problema, sem reescrever a frase, e não percebe que “as plantas” continua repetida e que a frase fica incompleta.
O aluno confunde eliminar um termo com substituí-lo por um recurso coesivo, retirando “as plantas” sem colocar o pronome “elas” e deixando “estavam murchas” sem referente claro. Além disso, não percebe que “interessante” continua repetida.
O aluno acha que trocar “as plantas” por um termo genérico como “vegetação” resolve todas as repetições, sem perceber que “interessante” continua aparecendo duas vezes na mesma frase.
Raio-X da questão
coerência e coesão textual
diagnostico
pronomes pessoais e referencia textual · substituição lexical e sinonímia
uso de pronomes e substituição lexical para evitar repetições
O aluno pode não perceber a necessidade de substituir termos repetidos, mantendo repetições que prejudicam a fluidez do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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