— Professora, como posso deixar meu relato de plantio de mudas mais fluido? — perguntou Ana. A docente sugeriu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como posso deixar meu relato de plantio de mudas mais fluido? — perguntou Ana. A docente sugeriu que ela criasse conexões entre as frases, usando pronomes e sequenciadores para evitar repetições. Ana então escreveu um trecho inicial de seu diário de campo: "Colocamos terra nos vasos. Colocamos mudas. Regamos todos os dias." A professora comentou que aquele texto manca de recursos de coesão referencial e sequencial e pediu que Ana reescrevesse o trecho utilizando expressões e pronomes adequados para tornar a sequência de ações mais clara. Analise o trecho sublinhado e identifique a opção que apresenta reescrita mais adequada, com uso de recursos de coesão referencial e sequencial.
- A) Colocamos terra, colocamos as mudas nos vasos, regamos em seguida.
- B) Primeiro colocamos terra nos vasos depois mudas depois regamos tudo todos os dias.
- C) Colocamos terra nos vasos, colocamos mudas e regamos os vasos todos os dias.
- D) Colocamos a terra nos vasos; em seguida colocamos mudas; regamos elas diariamente.
- E) Depois de colocarmos terra nos vasos, plantamos as mudas neles e as regamos todos os dias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O trecho original tem frases curtas e repetitivas, com o verbo "colocamos" repetido e sem conectivos ou pronomes. A tarefa pede uma reescrita que use sequenciadores (expressões que marcam a ordem das ações) e referenciação (pronomes que retomam termos já citados). Passo 2: Verifico cada alternativa. A alternativa A usa o sequenciador "em seguida", mas repete "colocamos" e não usa pronome para retomar os vasos ou as mudas. A alternativa B tem pontuação ruim, sem conectivos adequados, e repete "tudo" e "todos" de forma redundante. A alternativa C não usa nenhum sequenciador e não substitui termos por pronomes, pois repete "os vasos". A alternativa D usa "em seguida" e o pronome "elas", mas repete "colocamos" e deixa "mudas" sem indicar o local, o que enfraquece a coesão. Passo 3: A alternativa E é a mais coesa. Usa o sequenciador "Depois de colocarmos", organiza a ação em ordem temporal, troca "colocamos" por "plantamos", retoma os vasos com "neles" e as mudas com "as", e ainda usa "as" para retomar as mudas na última oração. Passo 4: Assim, a escolha correta é a E, que coincide com o gabarito oficial. Concluo que a alternativa D chega perto, mas perde por repetir o verbo e não retomar o local com pronome.
💡 Dica: Procure usar pronomes e conectivos para ligar as frases e evitar repetições.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta incluir um sequenciador como "em seguida" para o texto ficar coeso, sem perceber que a repetição de "colocamos" e a falta de pronomes continuam pesadas.
O aluno confunde coesão com acréscimo de palavras, pensando que "primeiro", "depois" e "tudo" bastam, mesmo com pontuação falha, repetição e frases sem conectivo entre elas.
O aluno entende que juntar as frases com "e" já cria coesão, sem notar que não há sequenciador temporal e que "os vasos" é repetido em vez de ser substituído por pronome.
Por que engana: O aluno pode repetir palavras sem usar pronomes ou conectivos, tornando o texto repetitivo e pouco fluido.
O aluno vê o pronome "elas" e o "em seguida" e considera a alternativa completa, sem notar que o verbo "colocamos" continua repetido e que as mudas não são localizadas nos vasos.
Emprega ‘‘Depois de’’ (sequencial), ‘‘neles’’ (referência a vasos) e ‘‘as’’ (referência a mudas), garantindo coesão.
Raio-X da questão
coesão referencial e sequencial
avaliacao
pronomes pessoais e demonstrativos · conectivos e sequenciadores
Estude o uso de pronomes e conectivos para coesão textual.
O aluno pode repetir palavras sem usar pronomes ou conectivos, tornando o texto repetitivo e pouco fluido.
pensamento_critico
cotidiano
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