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Ciências3º anoBNCC EF03CI09Fácil⏱ medio

— Professora, por que as plantas perto da rua murcham antes das que estão no pátio? — perguntou Ana durante a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03CI09

Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, por que as plantas perto da rua murcham antes das que estão no pátio? — perguntou Ana durante a coleta de solo para o projeto de ciências. Foram coletadas três amostras em vasilhas idênticas e feitas as seguintes observações: Amostra 1 (próxima à lixeira): cor clara; textura arenosa; cheiro quase neutro; partículas grandes; permeabilidade alta (100 ml de água escoaram em 2 min). Amostra 2 (sob copa de árvore): cor escura; textura argilosa; cheiro terroso forte; partículas finas; permeabilidade baixa (100 ml de água escoaram em 20 min). Amostra 3 (entre prédios): cor avermelhada; textura siltosa; cheiro fraco; partículas médias; permeabilidade média (100 ml de água escoaram em 8 min). Compare as características das amostras de solo descritas e determine qual delas apresenta maior capacidade de retenção de água.

  1. A) A amostra 1 apresenta maior capacidade de retenção de água.
  2. B) A amostra 2 apresenta maior capacidade de retenção de água.
  3. C) Todas as amostras apresentam capacidade de retenção de água equivalente.
  4. D) A amostra 3 apresenta maior capacidade de retenção de água.
  5. E) Nenhuma das amostras retém água devido à alta permeabilidade.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A retenção de água no solo depende principalmente do tamanho das partículas e do espaço entre elas. Partículas finas formam poros pequenos, que retêm água por capilaridade e forças de adesão, enquanto partículas grandes deixam poros grandes, por onde a água escorre rapidamente.
  2. Analisando os dados, a permeabilidade é o indicador mais direto. Quanto mais lenta a água escoa, mais ela fica retida no solo. Na amostra 2, 100 ml levaram 20 min para escoar, o tempo mais longo entre as três.
  3. A amostra 2 combina os demais sinais: textura argilosa, partículas finas e cheiro terroso forte, que costuma indicar mais matéria orgânica, a qual também aumenta a retenção de água. Por isso ela tem a maior capacidade de retenção.
  4. Por que as outras estão erradas: a alternativa A está errada porque a amostra 1 é arenosa, com partículas grandes e escoamento rápido (2 min), o que indica pouca retenção. A alternativa C está errada porque as três amostras têm permeabilidades diferentes, logo capacidades de retenção diferentes. A alternativa D está errada porque a amostra 3 tem permeabilidade média (8 min), ficando em posição intermediária, abaixo da amostra 2. A alternativa E está errada porque associa alta permeabilidade à retenção, quando ocorre o contrário.
  5. Conclusão: o gabarito oficial B está correto. A amostra 2 é a que mais retém água, o que explica por que as plantas em solos mais compactos e escuros podem ter outro comportamento hídrico em comparação com solos arenosos.

💡 Dica: Compare a permeabilidade e textura para identificar maior retenção de água.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a amostra 1 a maior capacidade de retenção por julgar que solos arenosos e de cor clara 'seguram' a água, ou confunde permeabilidade alta (escoamento rápido) com boa retenção.

Por que engana: Confundir alta permeabilidade com maior retenção de água, invertendo o conceito.

B Correta

Partículas finas e baixa permeabilidade indicam maior retenção de água, conforme amostra 2.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que, como todo solo absorve alguma água, todos têm retenção equivalente, sem comparar os tempos de escoamento que mostram diferenças claras entre as amostras.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a textura siltosa e a permeabilidade média da amostra 3 indicam o melhor equilíbrio para retenção, sem perceber que a amostra 2 retém mais água por ter partículas mais finas e escoamento mais lento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que alta permeabilidade impede a retenção de água e conclui que nenhuma amostra retém, mas ignora que a permeabilidade baixa da amostra 2 justamente indica maior retenção, e que a alta permeabilidade indica pouca retenção, não ausência total dela.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

retenção de água no solo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades do solo · textura e permeabilidade do solo

📚 Reveja

Estude propriedades do solo: textura, permeabilidade e capacidade de retenção de água.

⚠️ Erro mais comum

Confundir alta permeabilidade com maior retenção de água, invertendo o conceito.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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