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História5º anoBNCC EF05HI01Média⏱ medio

— Professora, por que nossa festa junina tem comida de milho e samba de coco? — indagou Lucas durante a aula…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI01

Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, por que nossa festa junina tem comida de milho e samba de coco? — indagou Lucas durante a aula sobre tradições locais. Dados de estudos históricos indicam que, na região Nordeste do Brasil, o milho era cultivado por povos indígenas antes da chegada dos colonizadores europeus. Com a implantação de engenhos de cana, chegaram também africanos escravizados, que trouxeram ritmos de dança e canto. Ao longo do tempo, essas práticas se misturaram às celebrações de São João trazidas pelos portugueses no século XVI. Assim, na zona rural nordestina, a geografia de solos adequados ao cultivo do milho e as rotas de tráfico negreiro moldaram as comidas e as danças que conhecemos hoje. Analise o texto-base e identifique como o espaço geográfico do Nordeste contribuiu para a formação das tradições juninas descritas.

  1. A) A introdução de cultos indígenas da Amazônia adaptou-se às festas de São João no Nordeste com rituais de fogueira e comida de milho.
  2. B) A presença do milho nativo cultivado pelos indígenas do sertão nordestino determinou a inclusão de pratos à base de milho nas festas juninas.
  3. C) A influência africana por meio dos escravos na região Sudeste foi responsável pelo samba de coco nas festas do Nordeste.
  4. D) A chegada dos colonizadores portugueses trouxe integralmente as quadrilhas e comidas típicas europeias para as festividades nordestinas.
  5. E) A difusão de tradições árabes pelos muçulmanos nos Recife e Salvador resultou nos pratos de milho e danças nas festas juninas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o texto-base afirma sobre o espaço geográfico. Ele diz que, no Nordeste, o milho era cultivado por povos indígenas antes da chegada dos europeus e que a geografia de solos adequados ao cultivo do milho ajudou a moldar as comidas juninas. Ou seja, a geografia e a presença de um cultivo nativo explicam a presença do milho na festa.
  2. Compare essa informação com a alternativa B. Ela afirma que o milho nativo cultivado pelos indígenas determinou a inclusão de pratos à base de milho nas festas juninas. Isso está de acordo com o texto, que relaciona o cultivo do milho na região à origem da comida de milho. Observação: a expressão sertão não aparece no texto, e o verbo determinou é mais forte do que o texto, que fala em moldar. Ainda assim, entre as alternativas, B é a única coerente com o enunciado.
  3. Analise as demais alternativas. A está errada porque o texto não menciona cultos indígenas da Amazônia, mas sim o cultivo de milho no Nordeste. C está errada porque situa a influência africana no Sudeste, enquanto o texto fala do Nordeste e dos engenhos de cana. D está errada porque o texto diz que as práticas se misturaram, e não que os portugueses trouxeram integralmente as quadrilhas e comidas. E está errada porque o texto não fala de muçulmanos nem de Recife e Salvador como origem dessas tradições.
  4. Conclusão. Com base apenas no texto, a relação entre o espaço nordestino, o cultivo do milho e a formação das tradições juninas aponta para a alternativa B, que é a letra correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione os elementos históricos e geográficos do Nordeste com as tradições juninas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa festas juninas a rituais de fogueira e atribui a origem de práticas nordestinas a cultos indígenas da Amazônia, sem perceber que o texto fala apenas de povos indígenas que cultivavam milho no Nordeste.

B Correta

O texto destaca o cultivo de milho por povos indígenas no Nordeste, ligando a geografia favorável ao milho às comidas juninas.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno lembra da influência africana, mas desloca essa herança para o Sudeste, região que não aparece no texto, que trata dos engenhos de cana e das práticas do Nordeste.

Por que engana: Confundir as influências regionais e culturais, atribuindo tradições a regiões ou povos incorretos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a colonização portuguesa transplantou de forma integral as tradições europeias, ignorando que o texto fala de mistura (sincretismo) entre práticas indígenas, africanas e portuguesas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a origem das festas nordestinas com a difusão de tradições árabes pelos muçulmanos, atribuindo a Recife e Salvador um papel que o texto não menciona.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

formação das tradições juninas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil colonial · cultura e tradições regionais

📚 Reveja

estude a influência indígena, africana e portuguesa nas festas juninas

⚠️ Erro mais comum

Confundir as influências regionais e culturais, atribuindo tradições a regiões ou povos incorretos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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