No fim de tarde, a pracinha de um povoado do litoral encheu para a "Festa do Barco". Na mesa, havia peixe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim de tarde, a pracinha de um povoado do litoral encheu para a "Festa do Barco". Na mesa, havia peixe assado, pirão e farinha de mandioca. Um senhor explicou aos visitantes que os primeiros moradores viviam perto do mangue e se deslocavam de canoa pelos rios. Mais tarde, chegaram outras pessoas pelo mar: algumas trouxeram novas formas de pescar, palavras diferentes e a ideia de fazer uma procissao com velas. Com o tempo, os encontros viraram costumes: a pesca continua sendo o principal trabalho, e a festa mistura musica de tambores, rezas e comidas feitas com produtos encontrados ali perto. Analise o texto e identifique a explicacao que melhor relaciona a formacao dessa cultura com o espaco geografico ocupado pelo povoado.
- A) Reconhecer que o isolamento do povoado manteve uma unica cultura, sem mudancas, desde os primeiros moradores.
- B) Reconhecer que os rios, o mangue e o mar favoreceram encontros entre povos e costumes ligados a pesca e alimentos locais.
- C) Reconhecer que a cultura descrita nao tem relacao com o lugar, pois poderia surgir igual em qualquer espaco.
- D) Reconhecer que somente o clima explica a cultura, sem importancia das viagens e contatos entre grupos.
- E) Reconhecer que os costumes citados foram trazidos apenas por um povo, sem participacao de outros grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve primeiro moradores que viviam perto do mangue e se deslocavam de canoa pelos rios, depois chegaram pessoas pelo mar, trazendo novas formas de pescar, outras palavras e a ideia da procissão com velas. Passo 2: Ou seja, o espaço geográfico (rios, mangue e mar) funcionou como via de encontro entre povos diferentes, e a cultura se formou dessa mistura. Passo 3: A pesca continua sendo o principal trabalho e a comida usa produtos encontrados perto, o que mostra a ligação direta entre a cultura e o ambiente local. Passo 4: Por isso a alternativa B é a que melhor relaciona a formação cultural ao espaço geográfico. Passo 5: A alternativa A está errada porque o texto fala de contatos e mudanças, não de isolamento. A alternativa C está errada porque o texto mostra a relação entre a cultura e o lugar. A alternativa D está errada porque o texto valoriza as viagens e contatos, não só o clima. A alternativa E está errada porque o texto afirma que outros grupos chegaram e participaram da formação dos costumes. Passo 6: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Relacione os elementos do texto com o espaço geográfico e a cultura local.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a preservação de tradições locais significa isolamento e ausência de mudanças, ignorando a chegada de pessoas pelo mar.
Por que engana: Confundir a influência do espaço geográfico com fatores isolados ou negar a interação cultural entre grupos.
Correta: o texto indica deslocamento por rios e chegadas pelo mar, ligando trocas culturais aos recursos e caminhos do litoral.
O aluno pode imaginar que costumes como festas e pescaria são universais e não dependem do lugar, confundindo cultura com práticas que existem em qualquer parte.
O aluno pode supor que o clima seria o único fator que molda a cultura, desconsiderando o texto que destaca os encontros e as viagens.
O aluno pode ter lido apenas a parte inicial do texto sobre os primeiros moradores e concluído que tudo veio de um único povo, sem notar a chegada de outras pessoas pelo mar.
Raio-X da questão
formação cultural e espaço geográfico
diagnostico
espaço geográfico e cultura
estude como o espaço geográfico influencia a cultura local
Confundir a influência do espaço geográfico com fatores isolados ou negar a interação cultural entre grupos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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