GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 238 questões

Questões BNCC EF05HI01

Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Ilustração da habilidade BNCC EF05HI01
Unidade temática
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social
Objeto de conhecimento
O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados
Questões vinculadas
238

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 417. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF05HI01
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Séries

5º ano

Matérias

História

Assuntos

Formação das culturas e dos povos

Unidades temáticas relacionadas

Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo socialTransformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos

Questões relacionadas a EF05HI01

Questão 1 · Objetiva
Analise como a geografia pode influenciar a economia e cultura de um povo.
Questão 2 · Objetiva
Qual das alternativas melhor explica como a migração de povos influenciou a formação cultural de uma nova região?
Questão 3 · Objetiva
Identifique a relação entre a formação da cultura indígena e o espaço geográfico que ocupam.
Questão 4 · Objetiva
— Como esse povo conseguia produzir alimentos onde há tantas montanhas? — perguntou uma criança ao observar uma maquete em um museu. A mediadora explicou que, nos Andes, muitos grupos viviam em diferentes alturas. Em alguns locais, construíam degraus na encosta para plantar; em outros, criavam lhamas. Caminhos ligavam aldeias, permitindo levar produtos de uma região a outra. Ao longo do tempo, essas práticas ajudaram as populações andinas a viver no território montanhoso e a trocar conhecimentos e produtos entre comunidades.

Analise as informações do texto e identifique a conclusão que melhor explica a formação cultural dos povos andinos.
Questão 5 · Objetiva
Mercadores fenícios navegavam pelo mar Mediterrâneo em embarcações feitas com madeira de cedro. Suas cidades, como Tiro, Sídon e Biblos, ficavam em uma faixa estreita de terra entre o mar e as montanhas. Os portos recebiam produtos de outras regiões e enviavam tecidos tingidos, cerâmicas e objetos de vidro. Durante as viagens, os fenícios estabeleceram postos de comércio em ilhas e em partes do litoral africano e europeu. Nesses contatos, trocavam mercadorias, técnicas e formas de escrita com outros povos.

Analise as informações do texto e identifique a conclusão sobre a relação entre o espaço ocupado pelos fenícios e a formação de seus costumes.
Questão 6 · Objetiva
No fim de tarde, a pracinha de um povoado do litoral encheu para a "Festa do Barco". Na mesa, havia peixe assado, pirão e farinha de mandioca. Um senhor explicou aos visitantes que os primeiros moradores viviam perto do mangue e se deslocavam de canoa pelos rios. Mais tarde, chegaram outras pessoas pelo mar: algumas trouxeram novas formas de pescar, palavras diferentes e a ideia de fazer uma procissao com velas. Com o tempo, os encontros viraram costumes: a pesca continua sendo o principal trabalho, e a festa mistura musica de tambores, rezas e comidas feitas com produtos encontrados ali perto.

Analise o texto e identifique a explicacao que melhor relaciona a formacao dessa cultura com o espaco geografico ocupado pelo povoado.
Questão 7 · Objetiva
Dois grupos de alunos conversaram sobre a história da escola. Um grupo contou oralmente o que sabia. O outro escreveu um pequeno relato com datas, nomes e acontecimentos. Depois, a professora disse que um dos registros seria mais fácil de guardar e consultar no futuro.

— Segundo a situação, por que a escrita é importante no registro da história?
Questão 8 · Objetiva
Em uma comunidade, uma professora mostrou aos alunos um livro antigo da escola com nomes de estudantes, datas e observações sobre eventos importantes. Ela explicou que esse tipo de documento ajuda a guardar lembranças do passado.

— Com base na situação, qual é a principal função da escrita nesse documento escolar?

Gere provas alinhadas à habilidade EF05HI01

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.