BNCC
238 questões
Questões BNCC EF05HI01
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 417. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF05HI01
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Séries
5º ano
Matérias
História
Assuntos
Formação das culturas e dos povos
Unidades temáticas relacionadas
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo socialTransformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
Questões relacionadas a EF05HI01
Questão 1 · Objetiva
Analise como a geografia pode influenciar a economia e cultura de um povo.
Questão 2 · Objetiva
Qual das alternativas melhor explica como a migração de povos influenciou a formação cultural de uma nova região?
Questão 3 · Objetiva
Identifique a relação entre a formação da cultura indígena e o espaço geográfico que ocupam.
Questão 4 · Objetiva
— Como esse povo conseguia produzir alimentos onde há tantas montanhas? — perguntou uma criança ao observar uma maquete em um museu. A mediadora explicou que, nos Andes, muitos grupos viviam em diferentes alturas. Em alguns locais, construíam degraus na encosta para plantar; em outros, criavam lhamas. Caminhos ligavam aldeias, permitindo levar produtos de uma região a outra. Ao longo do tempo, essas práticas ajudaram as populações andinas a viver no território montanhoso e a trocar conhecimentos e produtos entre comunidades.
Analise as informações do texto e identifique a conclusão que melhor explica a formação cultural dos povos andinos.
Analise as informações do texto e identifique a conclusão que melhor explica a formação cultural dos povos andinos.
Questão 5 · Objetiva
Mercadores fenícios navegavam pelo mar Mediterrâneo em embarcações feitas com madeira de cedro. Suas cidades, como Tiro, Sídon e Biblos, ficavam em uma faixa estreita de terra entre o mar e as montanhas. Os portos recebiam produtos de outras regiões e enviavam tecidos tingidos, cerâmicas e objetos de vidro. Durante as viagens, os fenícios estabeleceram postos de comércio em ilhas e em partes do litoral africano e europeu. Nesses contatos, trocavam mercadorias, técnicas e formas de escrita com outros povos.
Analise as informações do texto e identifique a conclusão sobre a relação entre o espaço ocupado pelos fenícios e a formação de seus costumes.
Analise as informações do texto e identifique a conclusão sobre a relação entre o espaço ocupado pelos fenícios e a formação de seus costumes.
Questão 6 · Objetiva
No fim de tarde, a pracinha de um povoado do litoral encheu para a "Festa do Barco". Na mesa, havia peixe assado, pirão e farinha de mandioca. Um senhor explicou aos visitantes que os primeiros moradores viviam perto do mangue e se deslocavam de canoa pelos rios. Mais tarde, chegaram outras pessoas pelo mar: algumas trouxeram novas formas de pescar, palavras diferentes e a ideia de fazer uma procissao com velas. Com o tempo, os encontros viraram costumes: a pesca continua sendo o principal trabalho, e a festa mistura musica de tambores, rezas e comidas feitas com produtos encontrados ali perto.
Analise o texto e identifique a explicacao que melhor relaciona a formacao dessa cultura com o espaco geografico ocupado pelo povoado.
Analise o texto e identifique a explicacao que melhor relaciona a formacao dessa cultura com o espaco geografico ocupado pelo povoado.
Questão 7 · Objetiva
Dois grupos de alunos conversaram sobre a história da escola. Um grupo contou oralmente o que sabia. O outro escreveu um pequeno relato com datas, nomes e acontecimentos. Depois, a professora disse que um dos registros seria mais fácil de guardar e consultar no futuro.
— Segundo a situação, por que a escrita é importante no registro da história?
— Segundo a situação, por que a escrita é importante no registro da história?
Questão 8 · Objetiva
Em uma comunidade, uma professora mostrou aos alunos um livro antigo da escola com nomes de estudantes, datas e observações sobre eventos importantes. Ela explicou que esse tipo de documento ajuda a guardar lembranças do passado.
— Com base na situação, qual é a principal função da escrita nesse documento escolar?
— Com base na situação, qual é a principal função da escrita nesse documento escolar?
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