Por que as histórias orais desaparecem em uma era de telas? Dados ilustrativos: em uma pesquisa na comunidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as histórias orais desaparecem em uma era de telas? Dados ilustrativos: em uma pesquisa na comunidade, avós relatam que os netos passam horas em aplicativos de vídeo. A biblioteca infantil organizou um projeto de contação de histórias para resgatar essa tradição. A biblioteca infantil convidou narradores locais. A primeira sessão de contação de histórias atraiu crianças e adolescentes. As contações foram registradas em áudio para futuras exibições. Com base no texto-base, avalie qual proposta de revisão evita a repetição de termos e mantém a coesão referencial.
- A) Substituir a primeira “a biblioteca infantil” por “o espaço cultural” e a segunda por “ele”, e trocar “contação de histórias” por “sessões de narração” e “essas sessões”
- B) Trocar todas as ocorrências de “biblioteca infantil” por “biblioteca” e “contação de histórias” por “conto”
- C) Substituir a segunda “a biblioteca infantil” por “o local” e “contação de histórias” por “relatos” em ambas as vezes
- D) Substituir ambas as ocorrências de “a biblioteca infantil” por “ela” e manter “contação de histórias” sem alterações
- E) Substituir as ocorrências de “contação de histórias” por “narração de contos” e “apresentações” mantendo “a biblioteca infantil” intacto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema da revisão. No texto, a expressão “a biblioteca infantil” aparece duas vezes seguidas com o mesmo referente, e “contação de histórias” também se repete. A revisão ideal troca essas repetições por sinônimos, pronomes ou expressões equivalentes, sem perder o referente nem mudar o sentido.
- Verifique a alternativa A. A primeira ocorrência de “a biblioteca infantil” vira “o espaço cultural”, um sinônimo que retoma o mesmo referente. A segunda vira “ele”, um pronome que retoma “o espaço cultural” sem repetição. “Contação de histórias” vira “sessões de narração”, que preserva o sentido de narrar histórias oralmente, e “essas sessões” retoma a expressão anterior. A coesão referencial se mantém e a repetição é evitada.
- Analise as demais alternativas. Na B, “biblioteca” mantém a repetição, e “conto” altera o sentido, porque a contação é um ato oral e não apenas uma história. Na C, “relatos” não significa contação, pois relato indica testemunho ou descrição de fatos, o que muda o sentido do projeto. Na D, “contação de histórias” continua repetida sem alteração, o que contraria o objetivo de evitar repetição. Na E, “a biblioteca infantil” é mantida intacta, portanto a repetição permanece, e “apresentações” é um termo vago que não substitui com precisão a contação.
- Conclusão. A alternativa A é a única que substitui as repetições por recursos coesivos adequados (sinônimo, pronome e retomada) e preserva o sentido do texto. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Analise as substituições propostas para manter a coesão e evitar repetições.
Alternativa por alternativa
Emprega sinônimos e pronome com antecedente claro, preservando a coesão referencial.
O aluno acredita que encurtar a expressão para “biblioteca” e trocar “contação” por “conto” já resolve a repetição, sem perceber que a palavra “biblioteca” continua repetida em todas as ocorrências.
O aluno entende que qualquer sinônimo serve para evitar repetição, e por isso troca “contação de histórias” por “relatos”, sem notar que relato muda o sentido da atividade oral de narrar.
O aluno pensa que basta substituir o sujeito por um pronome para evitar repetição, esquecendo que a expressão “contação de histórias” permanece repetida sem alteração.
Por que engana: Escolher substituições que não mantêm a coesão ou que alteram o sentido do texto.
O aluno acredita que trocar apenas um dos termos repetidos já atende ao objetivo, mantendo “a biblioteca infantil” intacta e usando o termo vago “apresentações” no lugar da contação.
Raio-X da questão
coesão referencial e substituição lexical
avaliacao
coerência e coesão textual · substituição pronominal
estude coesão textual e substituição de termos para evitar repetições
Escolher substituições que não mantêm a coesão ou que alteram o sentido do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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