GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História9º anoBNCC EF09HI26Média⏱ medio

Em 1691, registros do governador de Pernambuco indicam o aumento de "atos violentos" contra comunidades…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI26

Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1691, registros do governador de Pernambuco indicam o aumento de "atos violentos" contra comunidades quilombolas estabelecidas próximas às margens do rio São Francisco. Relatório de 1691 — dados ficticios: das 47 ocorrências registradas, 38 envolveram tropas oficiais lideradas por senhores de engenho, justificadas pela necessidade de "manter a ordem" na região. As páginas descrevem buscas sistemáticas em quilombos, apreensão de armas improvisadas e punições severas, incluindo trabalho forçado e execuções. Mesmo após petições de padres jesuítas denunciando excessos, as ações permaneceram sem punição. Historiadores apontam que a violência visava não apenas controlar a fuga de escravizados, mas também afirmar a supremacia social e racial dos colonizadores. Analise o texto-base e identifique qual foi a causa principal da violência contra as comunidades quilombolas no contexto colonial descrito.

  1. A) A violência originava-se das pressões econômicas para reduzir custos de manutenção dos quilombos.
  2. B) A violência era motivada pela afirmação da supremacia social e racial dos colonizadores.
  3. C) A violência sucedia disputas territoriais entre colonos e indígenas aliados aos quilombolas.
  4. D) A violência decorria da necessidade de conter fugas de mão de obra escrava.
  5. E) A violência resultava de conflitos religiosos estimulados por ordens jesuíticas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele diz que a violência visava não apenas controlar a fuga de escravizados, mas também afirmar a supremacia social e racial dos colonizadores. A expressão 'não apenas... mas também' indica que a fuga é uma motivação secundária e que a afirmação de supremacia é o objetivo mais profundo.
  2. Observe os dados do relatório. Das 47 ocorrências, 38 envolveram tropas oficiais justificadas pela necessidade de 'manter a ordem', e as ações incluíram punições severas, trabalho forçado e execuções. Além disso, as denúncias dos jesuítas não geraram punição, o que mostra que o poder dos senhores de engenho estava em jogo, e não apenas a proteção da propriedade.
  3. Conclua que a causa principal, segundo o texto e a análise historiográfica nele citada, é a afirmação da supremacia social e racial dos colonizadores. Esta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A: o texto não menciona pressão para reduzir custos de manutenção dos quilombos. C: não há disputa territorial com indígenas aliados aos quilombolas no texto. D: conter fugas é citada, mas como objetivo secundário ('não apenas'), não como causa principal. E: não há conflito religioso estimulado pelos jesuítas; eles aparecem apenas como denunciantes dos excessos.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a motivação principal da violência descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode imaginar que a violência era uma estratégia econômica para baratear a manutenção dos quilombos, extrapolando uma lógica de mercado que o texto não apresenta.

B Correta

O texto indica que ações visavam não só controlar fugas, mas reafirmar a hierarquia social e racista.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar quilombolas e indígenas como aliados em disputas territoriais, inventando um conflito de terras que não aparece no texto.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode tomar a fuga de escravizados como causa principal por ser o motivo mais imediato e conhecido, ignorando a expressão 'não apenas... mas também' que relativiza essa motivação.

Por que engana: Confundir as motivações econômicas ou religiosas com a principal causa social e racial da violência.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que os jesuítas, por aparecerem no texto, foram protagonistas de um conflito religioso, quando na verdade apenas denunciaram os excessos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

violência contra quilombolas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e escravidão · dinâmicas sociais coloniais

📚 Reveja

Estude a história das comunidades quilombolas e a dinâmica social colonial.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as motivações econômicas ou religiosas com a principal causa social e racial da violência.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A Constituição de 1988 e a emancipação das cidadanias (analfabetos, indígenas, negros, jovens etc.)

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.