Pergunta retórica: Por que um telejornal voltado para o público infantil exige definição clara de seus…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Por que um telejornal voltado para o público infantil exige definição clara de seus componentes? Em um projeto na escola, os alunos de 3º ano planejam um telejornal para crianças de 6 a 10 anos. Eles selecionam pautas como curiosidades sobre a natureza, dicas de leitura e campanhas de reciclagem. Discutem também o uso de linguagem simples e exemplos visuais para facilitar o entendimento e manter o interesse do público. Identifique no texto-base o público-alvo definido pelos alunos para o telejornal.
- A) Crianças de 6 a 10 anos
- B) Campanhas de reciclagem
- C) Curiosidades sobre a natureza
- D) Linguagem simples
- E) Dicas de leitura
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o público-alvo definido pelos alunos para o telejornal, ou seja, para quem o programa será feito.
- No texto, os alunos do 3º ano planejam um telejornal para crianças de 6 a 10 anos. Essa é a informação que responde diretamente à pergunta.
- As demais informações do texto são elementos do programa, e não o público. Campanhas de reciclagem, curiosidades sobre a natureza e dicas de leitura são pautas, isto é, assuntos que o telejornal abordará.
- Linguagem simples é um recurso de comunicação, usado para facilitar o entendimento, e não quem assiste ao programa.
- Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B traz uma pauta do telejornal, não o público; C também é uma pauta, sobre natureza; D é um recurso de linguagem; E é outra pauta, sobre leitura.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o público-alvo mencionado.
Alternativa por alternativa
É o grupo explicitamente mencionado como destinatário do telejornal no texto-base.
O aluno confundiu pauta, que é o assunto de uma reportagem, com o público-alvo, achando que o programa é destinado a quem trata de reciclagem.
Por que engana: O aluno pode confundir elementos do conteúdo com o público-alvo, escolhendo temas ou características em vez do grupo de pessoas.
O aluno tomou um tema de pauta citado no texto como se fosse o público do telejornal, sem separar conteúdo de destinatário.
O aluno pegou um recurso de linguagem mencionado na discussão dos alunos e o interpretou como característica do público, quando ele é apenas uma forma de comunicar.
O aluno leu a lista de pautas e escolheu uma delas ao acaso, sem distinguir o que é tema do programa de quem é o público-alvo.
Raio-X da questão
identificação de público-alvo
diagnostico
compreensão de texto simples
estude como identificar informações principais em textos
O aluno pode confundir elementos do conteúdo com o público-alvo, escolhendo temas ou características em vez do grupo de pessoas.
pensamento_critico
cotidiano
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