"Quero criar um folheto informativo sobre economia de água", afirmou Ana ao planejar o trabalho para a feira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Quero criar um folheto informativo sobre economia de água", afirmou Ana ao planejar o trabalho para a feira de ciências da escola. Primeiro, ela listou o público-alvo: colegas de outras turmas e professores. Em seguida, pesquisou artigos em sites de órgãos ambientais e entrevistou o técnico que cuida do reservatório da cidade. Depois, organizou as ideias em tópicos principais e esboçou o texto em um rascunho. Por fim, revisou o conteúdo, corrigiu erros e ajustou o layout antes de imprimir o folheto. Identifique qual etapa do processo de produção textual descrito no texto-base corresponde à fase de levantamento de informações.
- A) Listar o público-alvo
- B) Revisar o conteúdo e corrigir erros
- C) Organizar ideias em tópicos principais
- D) Pesquisar artigos em sites e entrevistar o técnico
- E) Esboçar o texto em um rascunho
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve as etapas de produção de um folheto: definição do público-alvo, levantamento de informações (pesquisa em sites e entrevista), organização das ideias em tópicos, elaboração do rascunho e revisão final.
- A fase de levantamento de informações é aquela em que o autor busca dados e conteúdos para embasar o texto. Isso aparece na frase 'pesquisou artigos em sites de órgãos ambientais e entrevistou o técnico que cuida do reservatório da cidade', que corresponde à alternativa D.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Listar o público-alvo é uma etapa de planejamento, que define para quem o texto será escrito, e não busca de informações.
- B) Revisar o conteúdo e corrigir erros é a etapa final, de conferência e ajuste do texto antes da impressão.
- C) Organizar as ideias em tópicos principais é a fase de estruturação do conteúdo, que vem depois de reunir as informações.
- E) Esboçar o texto em um rascunho é a fase de redação inicial, em que as informações já coletadas são transformadas em texto.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a etapa que corresponde à coleta de informações no processo de produção textual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a fase de levantamento ao início do processo, achando que planejar quem será o leitor já é reunir informações. Confunde planejamento com coleta de dados.
Por que engana: Confundir a etapa de levantamento de informações com organização ou revisão do texto.
O aluno pode ter entendido 'levantamento de informações' como qualquer tipo de verificação do conteúdo, ligando a palavra 'conteúdo' ao trabalho de checagem. Não percebe que a revisão ocorre ao final, depois do texto pronto.
O aluno pode ter considerado que reunir informações inclui organizá-las, pois ao organizar em tópicos já lida com o conteúdo pesquisado. Não distingue a organização das ideias da busca inicial dos dados.
Corresponde à etapa de levantamento de informações, envolvendo pesquisa em fontes e entrevistas.
O aluno pode ter achado que o rascunho é o momento em que as informações são levantadas, já que é ali que o texto começa a tomar forma. Confunde a redação inicial com a coleta de dados que a precede.
Raio-X da questão
etapas do processo textual
diagnostico
processo de produção textual
estude as fases do processo de produção textual
Confundir a etapa de levantamento de informações com organização ou revisão do texto.
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Professora, como posso estruturar um texto sobre redução de lixo na escola? — perguntou Ana. A docente explicou…
- Uma turma vai produzir um folheto para orientar os colegas sobre economia de água na escola. Antes de começar a…
- No final da tarde, um grupo de estudantes reuniu-se na biblioteca para planejar um projeto sobre consumo consciente de…
- Alunos preparam um projeto para divulgar a importância da preservação da água na escola. A professora propõe um plano de…
- — Precisamos decidir quem vai ler nosso folheto sobre as árvores do parque, comentou Ana. — Elas são importantes para o…
- Por que apresentar de forma clara as características das árvores da mata atlântica? Para responder, um grupo de alunos…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
