Trecho de relatório, 15 junho 1852 — o serviço telegráfico recém-instalado em algumas capitais do Império…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de relatório, 15 junho 1852 — o serviço telegráfico recém-instalado em algumas capitais do Império permitiu a transmissão de mensagens em minutos, em vez de dias ou semanas pelos correios. Ao mesmo tempo, diversas publicações semanais começaram a chegar às províncias, reproduzindo essas notícias quase em tempo real. Relatos de comícios políticos, debates na Corte e indicadores econômicos passaram a circular com mais rapidez. Nos centros urbanos, leitores discutiam as novas informações em clubes literários e cafés. Dados ilustrativos: em 1853, o jornal Jornal do Commercio publicou 120 reportagens baseadas em telegramas. Analise o texto-base e avalie de que modo a introdução do telégrafo e dos jornais influenciou a circulação de informação e o debate público no período.
- A) Considerando o texto, jornais e telégrafo ampliaram a circulação de informações e ampliaram o debate público.
- B) Considerando o texto, o telégrafo serviu apenas a elites políticas, sem influenciar práticas culturais mais amplas.
- C) Considerando o texto, os jornais impressos perderam relevância após a chegada do telégrafo.
- D) Considerando o texto, o acesso ao telégrafo foi universal desde sua implementação, garantindo igualdade de comunicação.
- E) Considerando o texto, o telégrafo substituiu completamente as cartas como meio de comunicação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas mudanças: o telégrafo permitiu transmitir mensagens em minutos, em vez de dias ou semanas pelos correios, e publicações semanais passaram a levar notícias às províncias quase em tempo real. Passo 2: Essas mudanças aumentaram a velocidade e o alcance da circulação de informações, como mostram os relatos de comícios, debates na Corte e indicadores econômicos que passaram a circular com mais rapidez. Passo 3: O texto também mostra o efeito no debate público, pois leitores nos centros urbanos discutiam as novas informações em clubes literários e cafés. Passo 4: Por isso, a alternativa A é a correta, pois descreve ampliação da circulação de informações e do debate público, que são exatamente os efeitos apresentados no texto. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto mostra o debate em cafés e clubes, espaços que não são restritos às elites políticas. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto não diz que os jornais perderam relevância; ao contrário, mostra que eles se tornaram mais importantes na difusão de notícias. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto fala de telégrafo instalado apenas em algumas capitais, o que contradiz a ideia de acesso universal. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o texto não menciona cartas sendo substituídas; apenas compara a velocidade do telégrafo com a dos correios. Passo 9: O dado de 120 reportagens baseadas em telegramas em 1853 confirma o uso do telégrafo como fonte para a imprensa, reforçando a leitura da alternativa A.
💡 Dica: Relacione a rapidez das mensagens à circulação de notícias e às discussões públicas descritas.
Alternativa por alternativa
O telégrafo levava mensagens mais rápido, e os jornais ajudavam a divulgar as notícias. Assim, mais pessoas podiam conhecer as informações e conversar sobre elas.
O aluno entendeu que o telégrafo era um instrumento restrito ao poder político e sem efeitos culturais. Ignorou que o texto cita clubes literários e cafés como espaços de discussão das notícias.
O aluno supôs que a chegada de uma tecnologia mais rápida anula o papel dos meios anteriores. O texto, porém, mostra os jornais chegando às províncias e ampliando seu alcance.
O aluno assumiu que, por ser uma inovação, o telégrafo chegou a todos igualmente. O texto diz que ele foi instalado apenas em algumas capitais do Império.
Por que engana: Pode-se confundir a ampliação da velocidade e do alcance das notícias com acesso universal, ou supor que o telégrafo eliminou os jornais e as cartas.
O aluno confundiu rapidez com substituição total de outro meio. O texto compara o telégrafo aos correios em termos de tempo, sem afirmar que as cartas deixaram de existir.
Raio-X da questão
Telégrafo e circulação de informações
avaliacao
Comunicação no século XIX · Imprensa e debate público
Revise os impactos das inovações nos transportes e nas comunicações do século XIX sobre a circulação de notícias e o debate público.
Pode-se confundir a ampliação da velocidade e do alcance das notícias com acesso universal, ou supor que o telégrafo eliminou os jornais e as cartas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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