Em 1822, ainda antes do Grito do Ipiranga, viajantes que vinham do norte chegaram a uma vila cercada por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1822, ainda antes do Grito do Ipiranga, viajantes que vinham do norte chegaram a uma vila cercada por montanhas. Observando o movimento na praça central, Pedro, um comerciante de tecidos, relatou ter visto casas de pedra com portas coloridas e avistado mulheres que cantavam canções antigas enquanto carregavam cestas de palha. Impressionado com a alegria dos moradores, ele decidiu anotar cada detalhe para compartilhar com seus familiares. Analise o trecho sublinhado no texto e identifique a reescrita que preserva o sentido original mantendo a coerência temporal e os detalhes narrativos.
- A) Pedro, um comerciante de tecidos, afirmou que tinha visto casas de pedra com portas coloridas e mulheres que cantavam canções antigas enquanto transportavam cestas de palha.
- B) Pedro, um comerciante de tecidos, relata ter visto casas de pedra com portas coloridas e avista mulheres que cantam canções antigas enquanto carregam cestas de palha.
- C) Pedro, um comerciante de tecidos, foi relatado ter visto casas de pedra com portas coloridas e mulheres cantando canções antigas enquanto carregavam cestas de palha.
- D) Pedro, um comerciante de tecidos, afirmou que viu casas de pedra com portas coloridas e mulheres cantando canções antigas com cestas de palha.
- E) Pedro, um comerciante de tecidos, comentou ter admirado casas de pedra com portas coloridas e as mulheres que, delicadamente, transportavam cestas de palha enquanto cantavam canções antigas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O trecho sublinhado descreve o que Pedro viu na vila: casas de pedra com portas coloridas, mulheres cantando canções antigas e cestas de palha carregadas por elas. A reescrita correta precisa manter esses detalhes e a mesma linha de tempo do passado, em que tudo é contado como já ocorrido em 1822.
- Analise a alternativa A. Ela introduz a fala de Pedro com 'afirmou que tinha visto', que é a forma adequada para relatar algo passado com um verbo no mais-que-perfeito, mantendo a ordem temporal. Depois, 'transportavam' (pretérito imperfeito) corresponde ao 'carregavam' original, e todos os detalhes são preservados: casas de pedra, portas coloridas, canções antigas e cestas de palha.
- Verifique a coerência temporal. Na alternativa A, todos os verbos ficam no passado, do mesmo modo que no texto original, então não há mistura de tempos.
- Por que as outras estão erradas. B mistura o passado com o presente ('relata', 'avista', 'cantam', 'carregam'), o que quebra a coerência temporal da narrativa. C muda a estrutura para a voz passiva ('foi relatado'), o que altera o sujeito da ação e soa artificial. D omite a ideia de que as mulheres carregavam as cestas enquanto cantavam e a transforma em simples companhia ('com cestas de palha'), perdendo um detalhe narrativo. E troca 'ter visto' por 'ter admirado', alterando o sentido do verbo, e acrescenta o adjetivo 'delicadamente', que não existe no texto original.
- Conclusão. A alternativa A é a única que preserva o sentido, os detalhes e a coerência temporal, por isso é a resposta correta.
💡 Dica: Observe o tempo verbal e a coerência temporal na reescrita do trecho.
Alternativa por alternativa
Mantém o pretérito composto, preserva detalhes (casas de pedra, portas coloridas, mulheres, canções, transporte de cestas) e a coerência temporal.
O aluno acredita que basta manter o conteúdo para a reescrita estar correta, sem perceber que trocar o passado por verbos no presente altera a linha temporal da narrativa.
Por que engana: Confundir tempos verbais e alterar a coerência temporal do texto ao reescrever.
O aluno julga que a passiva ('foi relatado') é apenas outra forma equivalente de dizer que Pedro contou algo, sem notar que ela muda o sujeito da ação e deixa a frase estranha.
O aluno lê 'carregavam cestas' como se as mulheres apenas estivessem junto com as cestas, perdendo a ideia de que elas as transportavam enquanto cantavam.
O aluno acha que pode embelezar o texto acrescentando adjetivos e trocando verbos por sinônimos aproximados, como 'admirar' por 'ver', sem respeitar o sentido original.
Raio-X da questão
coerência temporal e reescrita
diagnostico
tempos verbais básicos · concordância verbal
Estude tempos verbais e coerência temporal em textos narrativos.
Confundir tempos verbais e alterar a coerência temporal do texto ao reescrever.
pensamento_critico
literario
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