Dados ilustrativos: o infográfico publicado pela Rede Oceânica em 2023 exibe três círculos concêntricos que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: o infográfico publicado pela Rede Oceânica em 2023 exibe três círculos concêntricos que representam a contagem de espécies de peixes observadas em um recife experimental ao longo de dez anos. Em 2013, havia 500 espécies; em 2018, o número caiu para 420; em 2023, registrou-se 350 espécies. Além disso, setas indicam a variação percentual entre cada período: de 2013 a 2018, houve uma redução de 16%; de 2018 a 2023, reduziu-se mais 16,7%. Essa representação gráfica evidencia a tendência de declínio na diversidade de peixes no recife ao longo da década. Identifique a frase que retextualiza corretamente a variação do número de espécies ao longo dos dez anos descrita no infográfico.
- A) A contagem de espécies manteve-se estável, variando apenas 5%.
- B) O número de espécies diminuiu 30% em dez anos.
- C) Observou-se um aumento de 30% na diversidade de espécies.
- D) A população de espécies marinhas declinou em 30 anos.
- E) O recife passou de 350 para 500 espécies em uma década.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os valores do enunciado: em 2013 havia 500 espécies e, em 2023, 350 espécies. A questão pede a variação ao longo dos dez anos, ou seja, do início ao fim do período, e não as variações parciais de cada intervalo. Passo 2: Calcule a diferença: 500 - 350 = 150 espécies a menos. Passo 3: Calcule o percentual em relação ao valor inicial: 150 / 500 = 0,30, ou seja, 30%. Passo 4: Verifique a alternativa B: 'O número de espécies diminuiu 30% em dez anos' corresponde exatamente a esse cálculo, com a direção correta (diminuição) e o período correto (dez anos). Passo 5: Verifique por que as outras estão erradas. A afirma estabilidade, o que contradiz a queda de 500 para 350; o 5% não corresponde a nenhuma variação total do período. C inverte o sentido da variação, transformando declínio em aumento. D troca o período de dez anos por trinta anos, o que não aparece no infográfico. E inverte os valores inicial e final, apresentando como aumento o que foi uma redução. Passo 6: Conclusão: a única frase que retextualiza corretamente a variação do número de espécies é a B, em concordância com o gabarito oficial. Observação: as setas de 16% e 16,7% descrevem apenas os intervalos de 2013 a 2018 e de 2018 a 2023, e não a variação total, que é de 30%.
💡 Dica: Calcule a variação percentual total e compare com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente tomou os percentuais parciais ou uma variação pequena isolada como se fossem a variação total, concluindo que a contagem quase não mudou.
Por que engana: Confundir aumento com diminuição ou interpretar incorretamente os percentuais de variação.
Correta: representa a redução de 500 para 350 espécies, isto é, 150/500 = 30% de queda em dez anos.
O aluno provavelmente ignorou o sentido da queda e leu o percentual de 30% como aumento, tratando a variação como crescimento da diversidade.
O aluno provavelmente leu mal o período da questão e trocou dez anos por trinta anos, mantendo a ideia de declínio sem respeitar a duração descrita.
O aluno provavelmente inverteu a ordem temporal dos valores, tomando 350 como ponto inicial e 500 como ponto final, o que transforma a queda em aumento.
Raio-X da questão
variação percentual espécies peixes
avaliacao
cálculo de porcentagem · interpretação de gráficos
como calcular variação percentual e interpretar dados gráficos
Confundir aumento com diminuição ou interpretar incorretamente os percentuais de variação.
tomada_decisao
cientifico
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