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História8º anoBNCC EF08HI25Média⏱ medio

Por que a Batalha da Baía de Manila se tornou um marco do poder naval emergente dos Estados Unidos? A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI25

Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que a Batalha da Baía de Manila se tornou um marco do poder naval emergente dos Estados Unidos? A ilustração que acompanha esta narrativa apresenta o encouraçado USS Olympia em primeiro plano à esquerda, liderando o Esquadrão Asiático dos EUA no bombardeio e destruição da frota espanhola ao largo de Cavite em 1° de maio de 1898. Um retrato em vinheta do contra-almirante George Dewey aparece no canto inferior esquerdo, reforçando a importância de sua liderança. Essa representação permanece influente na forma como se recorda o conflito hispano-americano e o início da expansão imperial norte-americana nas Filipinas, levantando questões sobre o uso da tecnologia militar e a projeção de poder em águas estrangeiras. Analise o texto e a imagem e identifique como a ilustração evidencia a projeção de poder imperial dos Estados Unidos na Batalha da Baía de Manila.

  1. A) Destacar a dimensão imperialista da intervenção naval norte-americana para consolidar domínio geopolítico no Pacífico.
  2. B) Evidenciar o caráter humanitário da ação norte-americana ao proteger civis filipinos.
  3. C) Comprovar a neutralidade dos Estados Unidos no conflito, atuando apenas como força de paz.
  4. D) Ilustrar a inferioridade da frota espanhola diante das táticas avançadas dos EUA.
  5. E) Enfatizar a habilidade estratégica de Admiral Dewey como líder único durante a batalha.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o foco da pergunta. O enunciado pede como a ilustração evidencia a projeção de poder imperial dos Estados Unidos na Batalha da Baía de Manila, em 1° de maio de 1898, durante a guerra hispano-americana.
  2. Reúna os elementos do texto. O encouraçado USS Olympia aparece em primeiro plano, liderando o Esquadrão Asiático ao bombardear a frota espanhola ao largo de Cavite. O retrato de Dewey reforça a liderança. O texto menciona a expansão imperial nas Filipinas e a projeção de poder em águas estrangeiras.
  3. Relacione os elementos ao conceito de imperialismo. Um navio de guerra moderno operando a milhares de quilômetros do território americano, em águas do Pacífico asiático, mostra que os EUA usavam a força naval para afirmar domínio geopolítico e abrir caminho para controlar as Filipinas. A imagem, portanto, enfatiza a dimensão imperialista da intervenção.
  4. Conclua. A alternativa A é correta porque descreve exatamente essa leitura: a intervenção naval serve para consolidar domínio geopolítico no Pacífico.
  5. Analise as alternativas erradas. B está errada porque a ação foi um ataque militar a uma frota, não uma proteção humanitária de civis. C está errada porque os EUA entraram diretamente no conflito contra a Espanha, não atuaram como força neutra. D está errada porque o foco é a projeção de poder, não a comparação técnica entre táticas, e a ilustração não trata dessa inferioridade. E está errada porque a pergunta trata do poder nacional projetado, e não da habilidade individual de Dewey como líder único.

💡 Dica: Analise a imagem e o texto para identificar a projeção de poder dos EUA na batalha.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto e a imagem juntos revelam como o bombardeio naval atua como instrumento de expansão imperial dos EUA, projetando hegemonia no Pacífico.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa a presença militar americana a uma missão de proteção de civis, como se a intervenção fosse humanitária. Ele ignora que o texto fala de bombardeio e destruição de uma frota.

Por que engana: Confundir a ação imperialista com uma intervenção humanitária ou neutra.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que os Estados Unidos atuavam como mediadores neutros. Ele não percebe que o texto descreve um confronto direto entre a frota americana e a espanhola.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno foca na vitória e conclui que a ilustração quer mostrar a inferioridade técnica espanhola. O enunciado pede a projeção de poder imperial, e não uma comparação de táticas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno transforma a ilustração de Dewey em destaque individual e supõe que o foco da imagem é sua habilidade pessoal. O enunciado trata do poder nacional projetado, e Dewey aparece apenas para reforçar a liderança.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

projecao de poder imperial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

imperialismo e expansionismo · conflito hispano-americano

📚 Reveja

estude o imperialismo e a guerra hispano-americana

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ação imperialista com uma intervenção humanitária ou neutra.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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