— Vó, por que esse trem antigo fica parado aqui? — perguntou um menino ao ver a maria-fumaça preservada na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vó, por que esse trem antigo fica parado aqui? — perguntou um menino ao ver a maria-fumaça preservada na plataforma do Memorial do Imigrante, em São Paulo, como na fotografia. A avó explicou que, no fim do século XIX e começo do XX, milhares de pessoas chegaram ao Brasil para trabalhar, especialmente nas lavouras de café do interior paulista. Muitas delas passavam pela Hospedaria dos Imigrantes, no bairro do Brás, onde eram registradas e aguardavam encaminhamento. A expansão das ferrovias, com locomotivas como a da imagem, ajudou a ligar o porto e a capital às áreas produtoras, tornando mais rápido o transporte de mercadorias e de trabalhadores. Para ela, a preservação do trem permite lembrar como a circulação de pessoas e produtos marcou mudanças importantes no trabalho e na economia do período. Com base no texto e na fotografia da maria-fumaça, identifique o papel histórico das ferrovias paulistas no fim do século XIX e início do XX, associado ao deslocamento de imigrantes e à produção do período.
- A) Relacionar o trem ao transporte do ouro das minas para o litoral, fortalecendo a economia colonial do seculo XVIII.
- B) Relacionar o trem ao transporte da borracha amazonica para a exportacao como motor da economia brasileira no periodo.
- C) Relacionar o trem a expansao das entradas e bandeiras, levando colonos ao interior no seculo XVII.
- D) Relacionar o trem ao escoamento do cafe e ao envio de imigrantes para areas de trabalho no interior paulista.
- E) Relacionar o trem a mobilizacao de tropas na Guerra do Paraguai como principal funcao das ferrovias nacionais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o recorte temporal da questão. O enunciado fala do fim do século XIX e início do XX, período em que a imigração estrangeira se intensificou para o trabalho nas lavouras de café do interior paulista.
- Localize o papel da ferrovia no texto. O texto diz que as locomotivas ajudaram a ligar o porto e a capital às áreas produtoras, tornando mais rápido o transporte de mercadorias e de trabalhadores. Ou seja, a ferrovia aparece ligando três coisas: a produção, o escoamento das mercadorias e a chegada e distribuição de imigrantes.
- Relacione com a história. O principal produto de exportação paulista nesse período era o café, que precisava chegar rapidamente ao porto de Santos. Ao mesmo tempo, os imigrantes chegavam pelo porto, passavam pela Hospedaria dos Imigrantes no Brás e seguiam de trem para as fazendas. Por isso, a alternativa correta é a D, que une o escoamento do café e o envio de imigrantes para o trabalho no interior paulista.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A trata do ouro das minas, que pertence ao século XVIII e ao ciclo do ouro, anterior às ferrovias. A alternativa B envolve a borracha amazônica, que teve seu auge no fim do século XIX, mas não está ligada ao trem paulista nem à imigração para o café. A alternativa C fala das entradas e bandeiras do século XVII, período em que não havia ferrovias e que se ligava à expansão para o interior por caminhos terrestres e fluviais. A alternativa E associa o trem à Guerra do Paraguai, conflito de 1864 a 1870, anterior à expansão ferroviária paulista e que não condiz com o papel histórico descrito no texto.
- Conclua. A questão pede o papel histórico associado ao deslocamento de imigrantes e à produção, e somente a alternativa D corresponde a isso.
💡 Dica: Leia o texto e relacione o papel das ferrovias com o transporte de imigrantes e café.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ferrovia ao transporte do ouro, ciclo econômico do século XVIII, sem perceber que o trem paulista é posterior ao período do ouro.
Por que engana: Confundir o papel das ferrovias com outros ciclos econômicos ou períodos históricos diferentes.
O aluno identifica corretamente a época da borracha, mas acredita que o trem serviria para escoar esse produto, ignorando que a ferrovia do texto liga o porto e as áreas de café em São Paulo.
O aluno acredita que o trem levou colonos ao interior já no século XVII, confundindo a expansão bandeirante, feita a pé ou por rios, com a expansão ferroviária do fim do século XIX.
Correta: texto e imagem remetem as ferrovias do ciclo do cafe e ao fluxo de imigrantes, conectando capital/porto ao interior no periodo.
O aluno supõe que a principal função das ferrovias foi o transporte de tropas na Guerra do Paraguai, generalizando um uso militar pontual para o papel econômico e migratório do período.
Raio-X da questão
ferrovias, imigrantes, cafe, trabalho
diagnostico
historia do Brasil imperial · imigracao no Brasil
Estude o papel das ferrovias na economia e imigração no Brasil no século XIX e XX.
Confundir o papel das ferrovias com outros ciclos econômicos ou períodos históricos diferentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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