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História3ª sérieBNCC EM13CHS101Média⏱ medio

— Repare que a França aparece sentada, como uma figura alegórica, recebendo uma petição — comentou a mediadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Repare que a França aparece sentada, como uma figura alegórica, recebendo uma petição — comentou a mediadora do acervo digital ao exibir a gravura de 1789 intitulada Les habitants du Sénégal présentant leurs doléances à la France. A estampa foi publicada no mesmo ano em que, na metrópole, multiplicaram-se cadernos de queixas e pedidos de reforma. No texto que acompanha a imagem, o autor critica o “abuso dos privilégios exclusivos”, com referência ao comércio controlado por companhias autorizadas pela Coroa, e menciona as contradições de se falar em liberdade enquanto colônias e rotas atlânticas permaneciam sustentadas por coerção e hierarquias. Ao circular em Paris, esse tipo de material inseria a experiência colonial no debate político aberto pela Revolução, ampliando pressões por mudanças e expondo conflitos de interesse entre comerciantes, autoridades e grupos que reivindicavam direitos. Analise o texto-base e a gravura de 1789 e identifique uma consequência histórica associada à entrada das “doléances” coloniais no debate político da Revolução Francesa.

  1. A) A consolidação do monopólio das companhias privilegiadas no comércio atlântico francês.
  2. B) A independência do Senegal em 1789 como resultado direto das demandas apresentadas à França.
  3. C) A restauração de uma ordem baseada na nobreza hereditária e no silêncio público sobre as colônias.
  4. D) A intensificação de disputas que fragilizaram privilégios coloniais e colocaram a escravidão em debate.
  5. E) A substituição imediata do trabalho escravo por trabalho assalariado em todas as colônias francesas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o núcleo do texto-base. A gravura de 1789 mostra colonos do Senegal apresentando queixas (doléances) à França, e o autor critica os privilégios exclusivos das companhias comerciais autorizadas pela Coroa, além de apontar a contradição entre falar em liberdade e manter colônias e rotas atlânticas sustentadas por coerção e hierarquias.
  2. Observe o movimento descrito no último período: esse material, ao circular em Paris, inseriu a experiência colonial no debate político revolucionário, ampliou pressões por mudanças e expôs conflitos de interesse. A pergunta pede uma consequência, ou seja, o que essa entrada no debate produziu.
  3. Compare as alternativas com esse efeito. A alternativa D afirma que houve intensificação de disputas que fragilizaram privilégios coloniais e colocaram a escravidão em debate. Isso corresponde diretamente ao que o texto descreve: as pressões aumentaram, os privilégios foram questionados e a contradição entre liberdade e coerção colonial passou a ser discutida. Esta é a alternativa correta.
  4. Verifique as demais. A alternativa A é errada porque o texto critica os privilégios das companhias, e não sua consolidação; a discussão enfraquece esse monopólio. A alternativa B é errada porque a independência do Senegal não aparece no texto e não é consequência direta de petições enviadas à França. A alternativa C é errada porque o texto mostra o contrário: a experiência colonial ganhou visibilidade pública, e não silêncio. A alternativa E é errada porque o texto fala em debate e pressão, e não em substituição imediata e generalizada do trabalho escravo, que não é descrita em nenhum momento.

💡 Dica: Analise a relação entre as demandas coloniais e os debates da Revolução Francesa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a crítica aos privilégios com a defesa deles e acha que o debate reforçou o monopólio das companhias privilegiadas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno toma a petição da gravura como causa direta de uma independência colonial imediata, extrapolando a imagem e ignorando que o texto não menciona emancipação.

Por que engana: Confundir consequências diretas com processos históricos complexos ou interpretar incorretamente o papel das demandas coloniais na Revolução.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que a Revolução restaurou a ordem nobiliárquica e que o tema colonial foi silenciado, contrariando o texto, que descreve a colonização entrando no debate público.

D Correta

A imagem encena petição à França e o texto denuncia privilégios, indicando efeitos políticos da Revolução ao tensionar comércio colonial e escravidão.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a discussão gerou abolição imediata e geral do trabalho escravo, quando o texto fala apenas em pressões e debates, sem mudança imediata.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

doléances coloniais e Revolução Francesa

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Revolução Francesa e seus impactos · Colonialismo e escravidão

📚 Reveja

Estude o impacto das demandas coloniais na política da Revolução Francesa.

⚠️ Erro mais comum

Confundir consequências diretas com processos históricos complexos ou interpretar incorretamente o papel das demandas coloniais na Revolução.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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