Em uma feira de ciências, uma turma montou um terrário em um pote transparente com uma muda, solo e uma camada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências, uma turma montou um terrário em um pote transparente com uma muda, solo e uma camada de folhas secas. A proposta era manter o pote fechado por semanas e observar, por meio de um indicador de CO2, se o sistema conseguiria “se sustentar” sem trocas com o ar externo. Para discutir o planejamento, os estudantes usaram um infográfico (em outro idioma) como o da imagem, que mostra setas entre organismos autotróficos (plantas, algas) e heterotróficos (animais, fungos e microrganismos), além de moléculas como água, oxigênio, dióxido de carbono e compostos orgânicos. Parte do grupo sugeriu esterilizar as folhas para evitar fungos; outra parte defendeu manter os decompositores, argumentando que eles participariam do ciclo de matéria dentro do pote. A partir do terrário descrito e do ciclo representado na imagem, identifique a decisão que tende a evitar que a fotossíntese seja limitada por falta de CO2 no pote fechado.
- A) Manter o frasco iluminado e abrir a tampa periodicamente para repor CO2 do ar externo.
- B) Manter o frasco iluminado e esterilizar a serapilheira para reduzir a respiração que consome O2.
- C) Manter o frasco no escuro e conservar decompositores para acumular CO2 sem ocorrer fotossíntese.
- D) Manter o frasco iluminado e conservar decompositores na serapilheira para gerar CO2 pela respiração.
- E) Manter o frasco iluminado e aumentar o O2 inicial para formar mais CO2 durante o consumo de alimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema. No pote fechado não há troca com o ar externo, então o CO2 disponível para a fotossíntese tende a acabar. A fotossíntese das plantas consome CO2 e libera O2; para ela continuar, é preciso reposição de CO2 dentro do próprio sistema.
- Lembre o ciclo representado no infográfico. Os organismos heterotróficos, como animais, fungos e microrganismos decompositores, realizam respiração celular, que consome compostos orgânicos e O2 e libera CO2 e água. Esse CO2 volta ao sistema e pode ser reutilizado pelas plantas e algas na fotossíntese.
- Aplique ao terrário. Manter os decompositores da serapilheira (folhas secas) permite que a matéria orgânica seja decomposta e que o carbono retorne ao sistema como CO2. Além disso, a iluminação é necessária para que a fotossíntese ocorra. Portanto, a alternativa D, manter o frasco iluminado e conservar decompositores para gerar CO2 pela respiração, é a decisão correta.
- Analise as erradas. A alternativa A é errada porque abrir a tampa quebra o princípio do sistema fechado, que é justamente o objetivo do experimento. A alternativa B é errada porque esterilizar a serapilheira elimina a fonte de CO2 pela decomposição. A alternativa C é errada porque no escuro não ocorre fotossíntese, e o acúmulo de CO2 sem ela não sustenta o sistema. A alternativa E é errada porque o O2 não se transforma em CO2; a respiração usa O2 e produz CO2, e aumentar o O2 inicial não repõe o carbono necessário.
💡 Dica: Analise o papel dos decompositores no ciclo do carbono dentro do terrário.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a reposição de CO2 deve vir do ar externo, ignorando que o experimento exige um sistema fechado sem trocas com o ambiente.
O aluno pensa que eliminar a respiração dos decompositores é positivo, sem perceber que a decomposição é justamente a fonte de CO2 que alimenta a fotossíntese.
Por que engana: Confundir o papel dos decompositores e pensar que esterilizar as folhas sempre melhora a disponibilidade de CO2.
O aluno confunde a necessidade de luz para a fotossíntese, supondo que o CO2 pode se acumular e ser usado sem que a fotossíntese ocorra no escuro.
No ciclo da imagem, heterótrofos (incluindo decompositores) respiram e devolvem CO2 e água, que podem ser usados pelos autotróficos na fotossíntese.
O aluno supõe que o O2 se transforma em CO2 durante o consumo de alimento, quando na verdade a respiração consome O2 e produz CO2 a partir da matéria orgânica.
Raio-X da questão
ciclo do carbono e fotossíntese
avaliacao
fotossíntese e respiração celular · ciclo do carbono
Estude o ciclo do carbono e a função dos decompositores na fotossíntese.
Confundir o papel dos decompositores e pensar que esterilizar as folhas sempre melhora a disponibilidade de CO2.
saude
tomada_decisao
cientifico
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