Em uma estufa de hortaliças, uma equipe testa um sensor de microteste não invasivo (NMT) para monitorar, em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma estufa de hortaliças, uma equipe testa um sensor de microteste não invasivo (NMT) para monitorar, em tempo real, o fluxo de O2 na superfície de uma folha, buscando ajustar automaticamente o sombreamento e economizar energia. No teste, a folha permanece intacta e a iluminação é ligada e desligada em intervalos regulares. Os dados brutos do NMT (imagem) mostram que, logo após cada momento em que a luz é ligada, o fluxo de O2 se eleva e se mantém positivo por alguns instantes. Quando a luz é desligada, o fluxo cai rapidamente, aproximando-se de zero e, em certos momentos, tornando-se negativo. A equipe discute qual processo celular explica essa mudança de sinal no escuro, antes de decidir como programar o sistema de controle da estufa. Interprete o texto-base e o gráfico da imagem para identificar o processo biológico que explica o fluxo de O2 negativo observado após o desligamento da luz.
- A) Atribui o fluxo negativo ao consumo de O2 na respiração mitocondrial, enquanto a produção fotossintética de O2 cessa no escuro.
- B) Atribui o fluxo negativo à produção de O2 na fermentação, que se intensifica quando a luz é desligada.
- C) Atribui o fluxo negativo à quimiossíntese de microrganismos na folha, que passa a liberar O2 quando a lâmpada é apagada.
- D) Atribui o fluxo negativo à transpiração foliar, que remove O2 do tecido ao aumentar a perda de água no escuro.
- E) Atribui o fluxo negativo à continuidade da fotossíntese no escuro, porque as reações de fixação do carbono não dependem de luz.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o comportamento descrito. Com a luz ligada, o fluxo de O2 sobe e fica positivo, indicando que a folha libera mais O2 do que consome, ou seja, a fotossíntese está ocorrendo. Quando a luz é desligada, o fluxo cai e, em alguns momentos, fica negativo.
- Um fluxo negativo significa que o tecido está consumindo O2 do ambiente. Essa é a característica da respiração celular, processo que ocorre dia e noite em células vegetais e animais.
- A respiração aeróbia consome O2 na cadeia transportadora de elétrons, localizada na membrana interna da mitocôndria, e libera CO2. Como a fotossíntese depende de luz para gerar ATP e NADPH e para liberar O2 pela quebra da água, ela cessa no escuro. Assim, no escuro, a respiração passa a dominar as trocas gasosas e o fluxo de O2 fica negativo.
- Verifique a alternativa correta, A, que associa corretamente o fluxo negativo ao consumo de O2 pela respiração mitocondrial e à interrupção da produção fotossintética de O2 no escuro.
- Por que as outras estão erradas. B: a fermentação é anaeróbia, não produz O2 e não explica um fluxo negativo de O2. C: a quimiossíntese depende de energia química de compostos inorgânicos, não de luz, e não é o processo que explica a mudança do sinal nessa folha. D: a transpiração perde água, mas não remove O2 do tecido como causa do fluxo negativo. E: a fixação do carbono do ciclo de Calvin depende de ATP e NADPH produzidos na fase clara, que exige luz, e a fotossíntese no escuro não gera O2.
💡 Dica: Analise o gráfico e relacione o fluxo de O2 com processos celulares no claro e escuro.
Alternativa por alternativa
No escuro, a etapa luminosa para e não há liberação de O2; a respiração continua consumindo O2, podendo gerar fluxo líquido negativo, como no gráfico.
O aluno confunde fermentação com respiração e imagina que a fermentação produz O2 e se intensifica no escuro, como se fosse uma fonte de oxigênio.
Por que engana: Confundir fermentação ou transpiração com processos que afetam o fluxo de O2 no escuro.
O aluno supõe que microrganismos da folha fazem quimiossíntese e liberam O2 quando a luz é apagada, ignorando que a quimiossíntese não depende de luz e não é o processo medido na folha.
O aluno associa a perda de água no escuro, por senso comum, à remoção de O2 do tecido, sem perceber que a transpiração não consome gás oxigênio.
O aluno acredita que a fixação do carbono ocorre no escuro e continua liberando O2, confundindo o ciclo de Calvin, que é independente da luz diretamente, com a fase clara, que depende dela para gerar O2 e os cofatores energéticos.
Raio-X da questão
fotossíntese e respiração celular
diagnostico
fotossíntese básica · respiração celular
estude fotossíntese e respiração mitocondrial
Confundir fermentação ou transpiração com processos que afetam o fluxo de O2 no escuro.
saude
pensamento_critico
cientifico
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