Em uma visita virtual a um museu, uma turma encontrou um relevo romano que mostra uma cena de ensino: um…

Questão

Em uma visita virtual a um museu, uma turma encontrou um relevo romano que mostra uma cena de ensino: um adulto sentado orienta um jovem que segura um rolo de escrita, enquanto outra pessoa permanece em pé com um objeto parecido com uma pequena tábua. No roteiro da atividade, a professora pediu que os estudantes não “adivinhassem” apenas pelo que veem, mas relacionassem a imagem ao modo como a sociedade romana era organizada. Eles lembraram que, em Roma, aprender a ler, escrever e falar bem era importante para quem pretendia participar da vida pública e ocupar cargos. Ao mesmo tempo, discutiram que nem todos tinham as mesmas oportunidades de estudo, pois a posição social e a liberdade (ser livre ou escravizado) influenciavam o acesso à educação. Analise o texto-base e a cena representada no relevo e identifique o que essa fonte sugere sobre a educação na sociedade romana.

1. A) Indica que o Estado garantia escola gratuita e obrigatória para todas as crianças do Império Romano.
2. B) Indica que a imagem registra um ritual religioso, no qual um sacerdote inicia novos seguidores em um culto.
3. C) Indica que a principal função desse encontro era treinar recrutas para o exército, com prática de combate.
4. D) Indica que o ensino era um privilégio de poucos e ajudava a preparar jovens livres para a vida pública.
5. E) Indica que meninos e meninas, de diferentes grupos sociais, estudavam juntos com as mesmas oportunidades.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a fonte mostra. A cena traz um adulto sentado orientando um jovem que segura um rolo de escrita, e outra pessoa em pé com uma pequena tábua (tabuinha para escrever). Isso sugere uma situação de ensino de leitura e escrita, e não uma cena religiosa ou militar.
2. Relacione a cena ao contexto romano apresentado no texto-base. Em Roma, saber ler, escrever e falar bem era importante para quem queria participar da vida pública e ocupar cargos. Assim, o ensino está ligado à formação de jovens que poderiam atuar na política e na administração.
3. Considere quem tinha acesso a esse ensino. O texto-base afirma que a posição social e a condição de livre ou escravizado influenciavam o acesso à educação. Portanto, o ensino era um privilégio de poucos, o que torna a alternativa D correta: ela reúne o caráter restrito da educação e sua função de preparar jovens livres para a vida pública.
4. Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque não existia escola pública gratuita e obrigatória para todas as crianças no Império Romano. A alternativa B está errada porque a cena é de ensino, não de ritual religioso de iniciação. A alternativa C está errada porque o encontro mostra leitura e escrita, não treino de combate. A alternativa E está errada porque o texto-base diz que nem todos tinham as mesmas oportunidades, o que contraria a ideia de igualdade de acesso entre grupos sociais.

💡 Dica: Relacione a imagem e o texto com a organização social romana e o acesso à educação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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