Em um projeto de ciência cidadã, estudantes e moradores registram aves em áreas úmidas de Fernando de Noronha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de ciência cidadã, estudantes e moradores registram aves em áreas úmidas de Fernando de Noronha e do litoral do Nordeste. Entre as fotos enviadas ao banco de dados, apareceu a ave mostrada na imagem, conhecida como papa-ratos, típica de ambientes com vegetação palustre, onde caça pequenos animais com o bico longo. Relatos indicam que a espécie passou a ser registrada no Brasil a partir de 2008 e, mais recentemente, também no continente. Para a equipe responsável, esse tipo de registro pode representar apenas indivíduos “perdidos” pela dispersão de longa distância ou, em outro cenário, a formação de uma população local. Diferenciar essas duas situações é importante para entender se o ambiente oferece condições para alimentação e reprodução, permitindo a manutenção da espécie ao longo das gerações. Com base no texto e na imagem, identifique o tipo de registro que melhor sustenta a conclusão de que o papa-ratos formou uma população reprodutiva no local.
- A) Registro de adultos apenas em meses específicos, sempre sem jovens e sem sinais de nidificação.
- B) Registro de ninhos com ovos e filhotes na vegetação alagada, repetido em mais de uma estação.
- C) Registro de um indivíduo debilitado encontrado morto após uma tempestade, sem outros sinais da espécie.
- D) Registro de adultos em voo sobre a costa, sem uso das áreas úmidas semelhantes à da imagem.
- E) Registro de um único adulto isolado, feito uma vez, sem novos avistamentos nos anos seguintes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual tipo de registro melhor sustenta a conclusão de que a ave formou uma população reprodutiva no local, ou seja, uma população que se mantém e se reproduz ao longo das gerações.
- Para haver população reprodutiva, não basta a presença de indivíduos. É preciso evidência de reprodução (nidificação, ovos, filhotes) e de permanência no tempo (registros repetidos), pois só assim se comprova que o ambiente oferece alimento e condições para a espécie se manter.
- A alternativa B é a correta porque reúne os dois elementos: ninhos com ovos e filhotes indicam reprodução local, e a repetição em mais de uma estação mostra que isso não foi um fato isolado. Isso corresponde ao critério dado no texto de diferenciar indivíduos 'perdidos' de uma população local com alimentação e reprodução.
- A alternativa A está errada porque a presença apenas de adultos em meses específicos sugere visitas sazonais, e a ausência de jovens e de nidificação não comprova reprodução.
- A alternativa C está errada porque um indivíduo morto após uma tempestade não revela nada sobre permanência, alimentação ou reprodução.
- A alternativa D está errada porque adultos sobrevoando a costa, sem usar as áreas úmidas, mostram apenas passagem, sem vínculo com o habitat de alimentação e reprodução.
- A alternativa E está errada porque um único registro, sem novos avistamentos, é justamente o padrão de um indivíduo perdido, e não de uma população estabelecida.
- Conclusão: a evidência que sustenta população reprodutiva local é a combinação de reprodução comprovada e recorrência ao longo do tempo, que está apenas na alternativa B.
💡 Dica: Analise os registros que indicam reprodução e presença contínua da espécie.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a simples presença repetida de adultos em certa época já indica que a espécie se estabeleceu no local.
Por que engana: Confundir registros isolados ou de indivíduos perdidos com evidências de população estabelecida.
Evidência de reprodução local (ninhos/filhotes) indica ciclo de vida completo no habitat mostrado, não apenas passagem ocasional.
O aluno interpreta que qualquer registro de um indivíduo no local comprova a presença da espécie, sem considerar que um animal morto não indica reprodução nem permanência.
O aluno supõe que ver aves voando perto da costa mostra que a espécie está na região, sem perceber que não há uso das áreas úmidas para alimentação ou reprodução.
O aluno considera que um registro isolado já basta para afirmar a presença de uma população, esquecendo que a permanência ao longo dos anos é necessária.
Raio-X da questão
registro populacional e reprodução
diagnostico
ecologia de populações · dispersão de espécies
Estude sinais de reprodução e estabelecimento populacional em aves.
Confundir registros isolados ou de indivíduos perdidos com evidências de população estabelecida.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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