Em um projeto de ciência cidadã, estudantes registraram, com o celular, a ave mostrada na imagem: a…

Questão

Em um projeto de ciência cidadã, estudantes registraram, com o celular, a ave mostrada na imagem: a arara-militar, reconhecida pela plumagem verde-oliva e pela faixa avermelhada na testa. Ao consultar um guia, eles descobriram que essa espécie é descrita com três subespécies, cada uma associada a regiões diferentes: uma em áreas andinas do norte da América do Sul, outra na Bolívia e no noroeste da Argentina e outra com populações separadas no México. O grupo estranhou o fato de ser uma ave com capacidade de voo e, ainda assim, apresentar populações distantes e pouco conectadas. O material do guia indicava que, em ambientes montanhosos e com trechos de vegetação fragmentada, indivíduos tendem a permanecer próximos a locais de alimentação e reprodução, reduzindo encontros entre grupos de regiões distintas. Analise o texto e a imagem e identifique o processo evolutivo que melhor explica a formação de subespécies de arara-militar em regiões geograficamente separadas.

1. A) A herança de características adquiridas durante a vida pelos indivíduos.
2. B) O aumento do fluxo gênico por migração frequente entre as regiões.
3. C) A ocorrência de uma mesma pressão ambiental que iguala todas as populações.
4. D) A redução do fluxo gênico por isolamento geográfico entre populações.
5. E) A formação de híbridos férteis com outras espécies de araras no local.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve uma espécie de ave com três subespécies em regiões separadas: áreas andinas do norte da América do Sul, Bolívia e noroeste da Argentina, e populações no México. Isso mostra que as populações estão separadas no espaço. Passo 2: O texto afirma que a arara voa, mas as populações quase não se encontram, e que, em ambientes montanhosos e com vegetação fragmentada, os indivíduos permanecem perto dos locais de alimentação e reprodução. Ou seja, o contato entre grupos diminui. Passo 3: Quando há redução do fluxo gênico, isto é, da troca de genes entre populações, por isolamento geográfico, os grupos deixam de compartilhar genes. Com o tempo, mutações, deriva genética e seleção natural atuam de modos diferentes em cada área, o que pode levar à formação de subespécies. Passo 4: Portanto, a alternativa D é a correta. A alternativa A está errada porque características adquiridas durante a vida não são herdadas geneticamente, como propõe a teoria da evolução. A alternativa B está errada porque o aumento do fluxo gênico tenderia a misturar e homogeneizar as populações, o oposto do que o texto descreve. A alternativa C está errada porque uma mesma pressão ambiental tenderia a tornar as populações semelhantes, e não a separá-las em subespécies. A alternativa E está errada porque híbridos férteis com outras espécies não explicam a formação de subespécies de uma mesma espécie em regiões separadas, e o texto não menciona hibridização.

💡 Dica: Identifique o processo evolutivo relacionado ao isolamento geográfico e formação de subespécies.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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