Em uma feira cultural, sua turma prepara um painel sobre a circulação de ideias no Mediterrâneo medieval. No…

Questão

Em uma feira cultural, sua turma prepara um painel sobre a circulação de ideias no Mediterrâneo medieval. No centro do material, aparece o retrato de Avempace (ibne Baja), como na imagem, acompanhado de uma legenda que o apresenta como filósofo do Alandalus e também estudioso de medicina, poesia, física, botânica, música e astronomia. Um colega comenta que “naquela época não existia essa divisão rígida entre humanas e exatas”. A professora pede que o grupo use o exemplo de Avempace para explicar como, em certos contextos medievais, a reflexão filosófica dialogava com práticas de investigação do mundo natural e influenciava modos de produzir conhecimento que circularam entre diferentes culturas e línguas. Analise o texto e a imagem e conclua que concepção de conhecimento é reforçada ao apresentar Avempace atuando em várias áreas, da filosofia às ciências naturais.

1. A) Defende que o saber se organiza de modo integrado, articulando reflexão filosófica e investigação da natureza.
2. B) Defende que a filosofia substitui as ciências, tornando desnecessária a observação do mundo natural.
3. C) Defende que o avanço do conhecimento depende apenas da autoridade de textos antigos, não de estudo próprio.
4. D) Defende que a produção intelectual medieval limitou-se às artes, sem impacto nas ciências.
5. E) Defende que cada área do saber deve isolar-se das demais para evitar contradições entre métodos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. A questão pede a concepção de conhecimento reforçada pela atuação de Avempace em várias áreas, da filosofia às ciências naturais. O foco está na ideia de integração dos saberes, não na de separação.
2. Identifique os dados centrais do texto: Avempace é apresentado como filósofo do Alandalus e, ao mesmo tempo, como estudioso de medicina, poesia, física, botânica, música e astronomia. Além disso, a reflexão filosófica dialogava com a investigação do mundo natural, e esses modos de produzir conhecimento circularam entre culturas e línguas.
3. Relacione os dados ao conceito. Um pensador que transita por áreas diversas mostra um saber integrado, em que a reflexão filosófica e a observação da natureza se alimentam mutuamente. Isso contraria a divisão rígida entre humanas e exatas, como comenta o colega no painel.
4. Verifique a alternativa correta. A alternativa A afirma que o saber se organiza de modo integrado, articulando reflexão filosófica e investigação da natureza. Ela corresponde exatamente ao que o exemplo de Avempace reforça.
5. Analise as demais alternativas. A alternativa B está errada porque sugere que a filosofia substitui as ciências, enquanto o texto mostra diálogo e não substituição. A alternativa C está errada porque defende a autoridade exclusiva de textos antigos, ideia que não aparece na atuação plural de Avempace. A alternativa D está errada porque nega o impacto da produção medieval nas ciências, contrariando o exemplo de estudos em física, botânica e astronomia. A alternativa E está errada porque defende o isolamento entre áreas, justamente o oposto da integração que o caso de Avempace ilustra.
6. Conclua. O exemplo de Avempace reforça a concepção de conhecimento integrado, em que filosofia e ciências naturais dialogam, sendo a alternativa A a correta.

💡 Dica: Relacione a atuação multidisciplinar de Avempace com a integração do conhecimento na Idade Média.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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