— Posso usar essa imagem na minha apresentacao sem pedir autorizacao? — perguntou a estudante, ao abrir um…

Questão

— Posso usar essa imagem na minha apresentacao sem pedir autorizacao? — perguntou a estudante, ao abrir um arquivo do acervo do Louvre que trazia o busto de um filosofo grego do seculo IV a.C. O site informava que a foto podia ser compartilhada e adaptada, desde que citada a autoria e mantida a mesma licenca. O professor aproveitou para comparar essa liberacao de acesso com um episodio historico: entre os seculos XII e XIII, textos desse pensador, preservados e comentados em centros de estudo do mundo islamico, foram traduzidos para o latim e circularam com intensidade na Europa. Esse movimento ampliou o contato de letrados europeus com obras de logica, etica e politica e reorganizou praticas de estudo em novos espacos de ensino. Interprete o texto-base e a imagem e estabeleca uma analogia entre o compartilhamento atual do acervo e a circulacao medieval das obras desse pensador: que consequencia historica esse processo favoreceu na Europa ocidental?

1. A) favoreceu a implantacao da democracia direta como modelo politico dominante no Ocidente medieval
2. B) favoreceu a sistematizacao do ensino superior europeu em torno da escolastica e das universidades
3. C) favoreceu a abolicao da escravidao na Europa por influencia imediata de debates eticos da Antiguidade
4. D) favoreceu a substituicao da autoridade religiosa pela experimentacao como criterio unico de verdade cientifica
5. E) favoreceu a ruptura das igrejas cristas com Roma por meio de novas doutrinas teologicas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique o texto-base. O pensador é grego do século IV a.C. (Aristóteles), cujas obras de lógica, ética e política foram preservadas e comentadas no mundo islâmico e traduzidas para o latim entre os séculos XII e XIII.
2. Entenda a analogia. Hoje, um arquivo do acervo do Louvre pode ser compartilhado e adaptado sob licença, ampliando o acesso. Na Idade Média, a circulação das traduções fez o mesmo: levou obras de um autor antigo a novos leitores, ampliando o contato de letrados europeus com esse pensamento.
3. Identifique a consequência histórica. A ampliação do contato com lógica e método de argumentação reorganizou o estudo em novos espaços de ensino, como as universidades que surgiam na Europa. Nesse ambiente, a escolástica buscou conciliar razão e fé, usando a lógica aristotélica para sistematizar o saber. Logo, a alternativa correta é a B.
4. Por que as outras estão erradas. A: a democracia direta não foi o modelo político dominante na Europa medieval, que era marcado pela monarquia e pelo feudalismo. C: a abolição da escravidão na Europa não foi consequência dessas traduções, e a servidão e a escravidão persistiram em diferentes formas. D: a experimentação como critério único de verdade é característica da ciência moderna, posterior a essas traduções, e não substituiu a autoridade religiosa no período. E: a ruptura das igrejas cristas com Roma é associada à Reforma do século XVI, sem relação direta com as traduções medievais do século XII e XIII.

💡 Dica: Analise a relação entre o compartilhamento de obras e o desenvolvimento do ensino medieval.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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