No movimento de Independência atuam duas tendências opostas: uma, de origem europeia, liberal e utópica, que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No movimento de Independência atuam duas tendências opostas: uma, de origem europeia, liberal e utópica, que concebe a América espanhola como um todo unitário, assembleia de nações livres; outra, tradicional, que rompe laços com a Metrópole somente para acelerar o processo de dispersão do Império. (Octavio Paz. O labirinto da solidão, 1999. Adaptado.) O texto refere-se às concepções em disputa no processo de Independência da América Latina. Tendo em vista a situação política das nações latino-americanas no século XIX, é correto concluir que UNESP - 2017
- A) os Estados independentes substituíram as rivalidades pela mútua cooperação.
- B) os países libertos formaram regimes constitucionais estáveis.
- C) as antigas metrópoles ibéricas continuaram governando os territórios americanos.
- D) o conteúdo filosófico das independências sobrepôs-se aos interesses oligárquicos.
- E) as classes dirigentes nativas foram herdeiras da antiga ordem colonial.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto de Octavio Paz opõe duas tendências da Independência hispano-americana: uma liberal e utópica, que via a América espanhola como uma unidade, e outra tradicional, que rompeu com a Metrópole apenas para acelerar a fragmentação do império. Assim, a questão pede o que se conclui sobre a situação política das nações latino-americanas no século XIX. Passo 2: Ao longo desse século, as novas nações foram comandadas em grande parte por elites crioulas (grandes proprietários, comerciantes e setores militares) que, em geral, mantiveram a estrutura social e econômica herdada da colônia, como a concentração de terras, a dependência de produtos primários e, em várias regiões, a escravidão. Passo 3: Por isso a alternativa E está correta: as classes dirigentes nativas foram herdeiras da antiga ordem colonial, pois a ruptura política com a Metrópole não eliminou as hierarquias sociais e econômicas do período colonial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as rivalidades entre caudilhos, regiões e países persistiram, com conflitos de fronteira e guerras civis. Passo 5: A alternativa B está errada, pois muitos países viveram longos períodos de instabilidade, com golpes, caudilhismo e constituições frequentemente substituídas. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a independência rompeu o domínio político das metrópoles ibéricas sobre os territórios americanos. Passo 7: A alternativa D está errada, pois os ideais filosóficos liberais foram, na prática, subordinados aos interesses oligárquicos das elites locais. Passo 8: O gabarito oficial E coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as concepções políticas e sociais do processo de independência na América Latina.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a independência levou à cooperação entre os novos Estados, ignorando as guerras de fronteira e as disputas entre caudilhos e regiões que marcaram o século XIX.
O aluno acredita que a independência criou imediatamente regimes constitucionais estáveis, desconsiderando o caudilhismo, os golpes e as frequentes mudanças de constituição.
Por que engana: Confundir a continuidade das elites coloniais com a formação de regimes democráticos estáveis.
O aluno lê a ruptura com a Metrópole como algo sem efeito, supondo que Portugal e Espanha continuaram governando, quando o próprio texto afirma que houve rompimento de laços.
O aluno toma os ideais liberais e utópicos da independência como o que realmente orientou o processo, sem perceber que as elites locais defendiam seus interesses econômicos e sociais.
Certa. As classes dirigentes nativas que assumiram o poder eram, em geral, formadas por descendentes dos colonizadores (criollos), que mantiveram muito das práticas e estruturas herdadas do período colonial. Houve pouca quebra da ordem social, e a maior parte da população, especialmente indígenas e mestiços, continuou excluída do poder.
Raio-X da questão
independência América Latina
diagnostico
processo de independência · ordem colonial
Estude as consequências sociais e políticas das independências latino-americanas.
Confundir a continuidade das elites coloniais com a formação de regimes democráticos estáveis.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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