ENEM - 2017 **TEXTO I** Sólon é o primeiro nome grego que nos vem à mente quando terra e dívida são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2017 **TEXTO I** Sólon é o primeiro nome grego que nos vem à mente quando terra e dívida são mencionadas juntas. Logo depois de 600 a.C., ele foi designado “legislador” em Atenas, com poderes sem precedentes, porque a exigência de redistribuição de terras e o cancelamento das dívidas não podiam continuar bloqueados pela oligarquia dos proprietários de terra por meio da força ou de pequenas concessões. FINLEY, M. **Economia e sociedade na Grécia antiga**. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013 (adaptado). **TEXTO II** A “Lei das Doze Tábuas” se tornou um dos textos fundamentais do direito romano, uma das principais heranças romanas que chegaram até nós. A publicação dessas leis, por volta de 450 a.C., foi importante, pois o conhecimento das “regras do jogo” da vida em sociedade é um instrumento favorável ao homem comum e potencialmente limitador da hegemonia e arbítrio dos poderosos. FUNARI, P. P. **Grécia e Roma**. São Paulo: Contexto, 2011 (adaptado). O ponto de convergência entre as realidades sociopolíticas indicadas nos textos consiste na ideia de que a O ponto de convergência entre as realidades sociopolíticas indicadas nos textos consiste na ideia de que a
- A) Discussão de preceitos formais estabeleceu a democracia.
- B) Invenção de códigos jurídicos desarticulou as aristocracias.
- C) Formulação de regulamentos oficiais instituiu as sociedades.
- D) Definição de princípios morais encerrou os conflitos de interesses.
- E) Criação de normas coletivas diminuiu as desigualdades de tratamento.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Os dois textos tratam de contextos diferentes, a Atenas de Sólon (século VI a.C.) e a Roma da Lei das Doze Tábuas (por volta de 450 a.C.), mas ambos mostram a criação de regras escritas e válidas para a coletividade como forma de enfrentar a força dos poderosos. No Texto I, a redistribuição de terras e o cancelamento de dívidas só avançam com a atuação de um legislador contra a oligarquia. No Texto II, as leis publicadas são descritas como um instrumento que limita a hegemonia e o arbítrio dos poderosos.
- O ponto em comum é, portanto, a criação de normas coletivas que reduzem desigualdades de tratamento entre os cidadãos, o que corresponde à alternativa E.
- A alternativa A está errada porque os textos não tratam de discussão de preceitos formais como origem da democracia; o foco é a limitação do poder dos ricos por meio de leis.
- A alternativa B está errada porque os textos não mencionam desarticulação das aristocracias pela invenção de códigos; o Texto I fala em oligarquia de proprietários, sem que um código a extinga.
- A alternativa C está errada porque nenhum texto afirma que regulamentos instituíram as sociedades; eles tratam de regras para uma sociedade já existente.
- A alternativa D está errada porque os textos não falam em princípios morais nem em encerramento de conflitos; o foco é a dimensão jurídica e política da desigualdade.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois a ideia convergente dos textos é a criação de normas coletivas que diminuem desigualdades de tratamento.
💡 Dica: Compare os contextos históricos e sociais dos textos para entender a importância das leis.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a legislação grega e romana diretamente à origem da democracia e lê os preceitos formais como o fator central, sem perceber que os textos tratam de limitar o poder dos poderosos.
O aluno entende que os códigos jurídicos desarticularam as aristocracias, extrapolando o texto, que não afirma a extinção de elites por meio de códigos.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das normas coletivas com a simples criação de regulamentos, sem perceber seu impacto nas desigualdades sociais.
O aluno confunde a função das leis com a criação das sociedades, supondo que os regulamentos instituem a vida em sociedade, quando os textos pressupõem sociedades já existentes.
O aluno supõe que as leis têm caráter sobretudo moral e que encerram conflitos, uma leitura do senso comum que ignora o foco dos textos na desigualdade de poder e na dimensão jurídica.
A criação de normas coletivas realmente diminuiu as desigualdades de tratamento, promovendo maior justiça social e proteção ao cidadão comum.
Raio-X da questão
leis antigas, redistribuição de terras, direito romano
avaliacao
leis antigas e direito romano · redistribuição de terras
Estude o contexto histórico das leis na Grécia e Roma antigas e sua função social.
O aluno pode confundir a função das normas coletivas com a simples criação de regulamentos, sem perceber seu impacto nas desigualdades sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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