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História6º anoBNCC EF06HI10Fácil⏱ medio

Quem diria que uma pedra na praça mudaria tanta coisa? Num porto da Grécia, um artesão contou que, antes, as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI10

Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quem diria que uma pedra na praça mudaria tanta coisa? Num porto da Grécia, um artesão contou que, antes, as brigas entre famílias ricas eram resolvidas “no grito” e cada chefe dizia ter razão. Agora, bem no centro da cidade, colocaram uma pedra alta com regras escritas sobre dívidas, punições e cargos. Ele disse que, quando chega gente das aldeias para morar perto das muralhas, todos passam pela praça, escutam as decisões e sabem o que pode ou não pode. Alguns nobres reclamam, porque não conseguem mais mudar as regras em segredo. Em dias marcados, homens livres se juntam para discutir problemas do mercado e da defesa da cidade, e os encarregados de aplicar as regras são escolhidos por um tempo e depois trocados. Com base no texto, conclua que interpretação explica melhor como a prática descrita contribuiu para a formação da pólis grega.

  1. A) Reconhecer que divulgar regras comuns limitou decisões privadas e reforçou a vida política coletiva da cidade.
  2. B) Reconhecer que as regras foram feitas para unificar a religião local, tornando o templo o centro do poder.
  3. C) Reconhecer que as regras serviram principalmente para aumentar o comércio externo, sem mudar a política local.
  4. D) Reconhecer que as regras criaram voto igual para todos, incluindo mulheres, estrangeiros e escravos.
  5. E) Reconhecer que escrever regras garantiu a obediência a um rei único, acima das famílias e da praça.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. A pedra com regras escritas no centro da cidade torna as leis públicas, de modo que todos podem saber o que é permitido. Antes, as brigas eram resolvidas no grito e as regras podiam ser mudadas em segredo pelos nobres.
  2. Relacione o texto ao conceito de pólis. A pólis grega se formou quando a vida política passou a ser coletiva: leis conhecidas por todos, assembleias de homens livres para discutir problemas comuns e magistrados escolhidos por tempo determinado e substituídos depois.
  3. Identifique a alternativa correta. A alternativa A afirma que divulgar regras comuns limitou decisões privadas e reforçou a vida política coletiva, o que está de acordo com o texto. Por isso, a letra A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. Verifique as demais alternativas. A B está errada porque o texto não fala em unificar religião nem em templo como centro do poder. A C está errada porque o texto trata da política local e não do comércio externo, que aparece apenas como tema das discussões do mercado. A D está errada porque o texto menciona homens livres, e não voto igual para mulheres, estrangeiros e escravos. A E está errada porque o texto não fala em rei único, e sim em regras escritas acessíveis e em magistrados temporários.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as informações com a formação da pólis grega.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: regras públicas e cargos temporários fortalecem instituições e participação, traço da pólis. (Inferência histórica)

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a formação da pólis à religião e acredita que o templo era o centro do poder, ignorando que o texto fala de regras escritas e de assembleias.

Por que engana: Confundir a função das regras escritas com aspectos religiosos ou sociais não abordados no texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe a menção ao mercado e conclui que o foco é o comércio externo, sem notar que o texto trata de discussões locais sobre mercado e defesa da cidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a participação dos homens livres nas assembleias com um voto universal, ignorando que o texto restringe a participação a homens livres e que a cidadania grega era limitada.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a escrita das leis fortaleceu um monarca absoluto, quando o texto mostra magistrados escolhidos por tempo e trocados, o oposto de um poder único.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

formação da pólis grega

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

organização política antiga

📚 Reveja

estude a organização política e social da pólis grega

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função das regras escritas com aspectos religiosos ou sociais não abordados no texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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