Em uma oficina de Matemática de uma escola pública, os estudantes construíram uma sequência de figuras usando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de Matemática de uma escola pública, os estudantes construíram uma sequência de figuras usando quadrados iguais. A primeira figura foi formada por 4 quadrados. Para obter cada figura seguinte, foram acrescentados exatamente 4 quadrados à figura anterior. Assim, a segunda figura tem 8 quadrados, a terceira tem 12 quadrados, e a sequência continua mantendo esse padrão. Considere Q o número da figura na sequência e C a quantidade total de quadrados dessa figura. Com base no padrão descrito, que expressão fornece a quantidade C de quadrados da figura de número Q?
- A) C = 4Q - 2
- B) C = Q + 3
- C) C = 4Q
- D) C = 3Q + 1
- E) C = 4Q + 1
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão da sequência. A primeira figura tem 4 quadrados, a segunda tem 8, a terceira tem 12. Cada figura seguinte recebe exatamente 4 quadrados a mais que a anterior, ou seja, a sequência cresce de 4 em 4.
- Organize os dados em uma tabela mental. Figura 1 (Q = 1): C = 4. Figura 2 (Q = 2): C = 8. Figura 3 (Q = 3): C = 12. Figura 4 (Q = 4): C = 16.
- Procure a expressão que reproduz esses valores. Como o acréscimo é constante de 4 por figura, a relação é do tipo C = 4Q + k, em que k é um valor fixo a ser descoberto. Para Q = 1, temos 4 = 4 vezes 1 + k, logo k = 0.
- Confirme a fórmula. C = 4Q gera 4, 8, 12, 16, exatamente os valores do padrão. Portanto, a alternativa correta é a C, C = 4Q.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A dá C = 2 para Q = 1, valor que não corresponde à primeira figura. A alternativa B dá C = 4 para Q = 1, mas C = 5 para Q = 2, quando deveria ser 8, pois cresce de 1 em 1. A alternativa D dá C = 4 para Q = 1, mas C = 7 para Q = 2, quebrando o padrão de 4 em 4. A alternativa E dá C = 5 para Q = 1, contrariando a figura inicial de 4 quadrados.
💡 Dica: Analise as informações da imagem para calcular a área ou perímetro conforme pedido.
Alternativa por alternativa
O aluno subtrai 2 em vez de manter o ponto de partida, provavelmente confundindo a constante da fórmula ao ajustar o início da sequência. Assim, ele obtém 2 quadrados na primeira figura, que tem 4.
O aluno percebe que a figura cresce, mas supõe que o acréscimo é de 1 quadrado por figura, somando Q ao valor inicial, em vez de 4 quadrados como descrito no enunciado.
A quantidade de quadrados forma uma sequência aritmética: 4, 8, 12, ... O primeiro termo é 4 e, a cada aumento de uma unidade no número da figura, acrescentam-se 4 quadrados. Portanto, para a figura Q, a quantidade de quadrados é C = 4Q.
O aluno acerta o valor da primeira figura, mas usa coeficiente 3 para o crescimento e soma 1 como constante, sem testar a segunda figura, que daria 7 em vez de 8.
O aluno identifica corretamente o coeficiente 4 do acréscimo, mas acrescenta um quadrado extra à fórmula, sem verificar que a primeira figura tem exatamente 4 quadrados.
Raio-X da questão
geometria plana, cálculo de área
avaliacao
cálculo de área · propriedades de figuras geométricas
Revisar fórmulas de área e perímetro de figuras planas.
Confundir a relação entre as variáveis, aplicando incorretamente as propriedades da geometria plana.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
abstrato
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