Leia a cena descrita de uma tirinha: no primeiro quadrinho, Ana olha para o céu e diz em um balão comum: "Acho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a cena descrita de uma tirinha: no primeiro quadrinho, Ana olha para o céu e diz em um balão comum: "Acho que vai chover." No segundo, cai um pingo em sua testa. No terceiro, ela aparece toda molhada e grita em letras grandes dentro de um balão irregular: "Eu avisei!" Nessa tirinha, o uso de letras grandes e balão irregular no último quadrinho indica principalmente que Ana está
- A) falando muito baixinho, com vergonha
- B) gritando, com emoção intensa diante da situação
- C) pensando em silêncio sobre a chuva
- D) fazendo uma pergunta educada ao leitor
- E) contando um segredo para outra personagem
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a descrição da cena. No primeiro quadrinho, Ana fala em um balão comum, que indica uma fala normal. No segundo, cai um pingo em sua testa. No terceiro, ela está molhada e grita "Eu avisei!" em letras grandes, dentro de um balão irregular. Passo 2: Os recursos gráficos da história em quadrinhos são usados para transmitir o tom da fala. Letras grandes e balão irregular, com contorno que foge do formato comum, indicam volume alto e forte carga emocional. Passo 3: Relacionando essas pistas à situação, Ana previu a chuva, a previsão se confirmou e ela se molhou. Por isso, a emoção dela é intensa, e ela grita em tom de quem diz "eu tinha razão". Passo 4: A alternativa correta é a B, gritando, com emoção intensa diante da situação. Passo 5: A alternativa A está errada, pois falar baixinho com vergonha seria representado por letras pequenas e balão de fala discreto. A alternativa C está errada, pois pensar em silêncio seria representado por balão de pensamento, com bolinhas, e não por balão irregular com letras grandes. A alternativa D está errada, pois fazer uma pergunta ao leitor não corresponde à exclamação enfática da fala de Ana. A alternativa E está errada, pois contar um segredo a outra personagem exigiria um tom baixo e a presença de outra personagem na cena, o que não aparece no terceiro quadrinho.
💡 Dica: observar como o formato do balão e o tamanho da letra alteram o tom da fala
Alternativa por alternativa
O aluno associa letras grandes a algo ruim, como constrangimento, e não percebe que o balão irregular e a exclamação indicam o oposto do sussurro.
Por que engana: Confundir a intensidade da fala de Ana, interpretando que ela está falando baixo em vez de gritando.
Esses recursos gráficos costumam indicar grito e maior intensidade emocional.
O aluno confunde o balão irregular com o balão de pensamento, que tem formato de nuvem ou bolinhas, e acha que Ana está refletindo sobre a chuva.
O aluno vê a exclamação "Eu avisei!" como um questionamento ao leitor, sem perceber que é uma afirmação enfática feita em voz alta.
O aluno supõe que a fala é confidencial só porque é dita por Ana, sem considerar que nenhuma outra personagem aparece para receber um segredo e que as letras grandes indicam volume alto.
Raio-X da questão
interpretação de recursos gráficos
identificar o efeito
interpretação de tirinhas · análise de recursos gráficos
tipos de balão e efeitos de sentido
Confundir a intensidade da fala de Ana, interpretando que ela está falando baixo em vez de gritando.
multiculturalismo
pensamento_critico
leitura de HQ e tiri
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