Leia o bilhete. Feira de frutas no sabado, na praca do bairro. Selecione a finalidade do texto.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o bilhete. Feira de frutas no sabado, na praca do bairro. Selecione a finalidade do texto.
- A) Avisar sobre a feira na praca.
- B) Ensinar a plantar frutas.
- C) Contar uma historia de viagem.
- D) Explicar uma receita de suco.
- E) Registrar as regras de um jogo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a finalidade do texto, ou seja, para que ele serve. O bilhete diz: 'Feira de frutas no sábado, na praça do bairro'. Passo 2: Trata-se de um texto curto, com informações essenciais sobre um evento (o que é: feira de frutas; quando: sábado; onde: praça do bairro). Passo 3: Um bilhete desse tipo serve para avisar, informar as pessoas sobre um acontecimento. Logo, a finalidade é avisar sobre a feira na praça, alternativa A. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B) o texto não traz nenhuma instrução de plantio; C) não há narrativa de viagem; D) não há ingredientes nem modo de preparo de suco; E) não há regras nem elementos de um jogo. Passo 5: O gabarito oficial (A) está correto.
💡 Dica: Identifique o propósito comunicativo do bilhete.
Alternativa por alternativa
O texto informa o evento, o dia e o local da feira.
O aluno associou a palavra 'frutas' ao tema de plantio, imaginando que o texto ensina a cultivar árvores frutíferas.
Por que engana: O aluno pode confundir a finalidade do bilhete, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com a informação apresentada, como ensinar a plantar frutas.
O aluno imaginou que o texto narra um fato ou passeio, talvez por ser um texto curto e pessoal, sem perceber que não há ação, personagens nem tempo narrativo.
O aluno associou 'frutas' a suco ou alimentação e presumiu que o texto explica preparo de bebidas, sem notar que não há ingredientes nem modo de fazer.
O aluno acreditou que o texto apresenta regras, possivelmente por causa de uma leitura apressada, confundindo um aviso com uma lista de instruções de jogo.
Raio-X da questão
finalidade do texto
diagnostico
finalidade do texto · leitura de bilhetes
Estude os diferentes tipos de texto e suas finalidades.
O aluno pode confundir a finalidade do bilhete, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com a informação apresentada, como ensinar a plantar frutas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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