Em um jogo musical que pede bater palmas no compasso, qual capacidade corporal ajuda a seguir a música?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo musical que pede bater palmas no compasso, qual capacidade corporal ajuda a seguir a música?
- A) A força, por deixar as palmas mais fortes e marcadas.
- B) O ritmo, por ajudar o corpo a acompanhar o compasso da música.
- C) A velocidade, por fazer as palmas saírem mais rápidas.
- D) O equilíbrio, por manter o corpo parado enquanto a música toca.
- E) A flexibilidade, por soltar os braços para bater palmas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual capacidade corporal ajuda a acompanhar o compasso de uma música ao bater palmas.
- Compasso é a divisão regular do tempo musical, marcada por pulsos que se repetem. Seguir esse pulso com o corpo exige a capacidade de ritmo, isto é, a habilidade de sincronizar movimentos com uma sequência regular de tempos.
- Assim, a alternativa B está correta, pois o ritmo permite que o corpo acompanhe o compasso da música.
- A alternativa A está errada, pois a força se relaciona à intensidade do movimento, não à sincronização com a música.
- A alternativa C está errada, pois a velocidade trata de quão rápido um movimento acontece, e não de acompanhar o tempo marcado pela música.
- A alternativa D está errada, pois o equilíbrio serve para manter a postura, e no jogo o corpo precisa se mover e não ficar parado.
- A alternativa E está errada, pois a flexibilidade relaciona-se à amplitude de movimento das articulações, e não ao acompanhamento do compasso.
💡 Dica: Relacione o compasso musical à capacidade de acompanhar padrões de movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que bater palmas acompanhando a música depende de fazer o som mais forte, confundindo intensidade do gesto com sincronização.
Correta. Seguir o compasso da música exige ritmo corporal, permitindo bater palmas no tempo certo.
O aluno associa acompanhar a música a fazer os movimentos mais rápidos, confundindo velocidade com seguir o tempo marcado pelo compasso.
Por que engana: Confundir ritmo com velocidade ou força, escolhendo uma capacidade que altera a rapidez ou intensidade das palmas, mas não permite acompanhar o compasso.
O aluno entende que, para seguir a música, o corpo deve ficar parado, confundindo equilíbrio com ausência de movimento no jogo.
O aluno pensa que soltar os braços ajuda a acompanhar a música, confundindo a amplitude de movimento da flexibilidade com a coordenação rítmica necessária.
Raio-X da questão
Ritmo e movimento corporal
diagnostico
Percepção de pulsação musical · Coordenação de movimentos corporais
Revise como o ritmo permite sincronizar movimentos corporais com a música.
Confundir ritmo com velocidade ou força, escolhendo uma capacidade que altera a rapidez ou intensidade das palmas, mas não permite acompanhar o compasso.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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