Na última estrofe, a expressão que justifica o uso da conjunção sublinhada no verso “Mas como dói!” é: [FUVEST…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na última estrofe, a expressão que justifica o uso da conjunção sublinhada no verso “Mas como dói!” é: [FUVEST 2016 - Questão 63] FUVEST - 2016
- A) “Hoje”.
- B) “funcionário público”.
- C) “apenas”.
- D) “fotografia”.
- E) “parede”.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a conjunção sublinhada no verso "Mas como dói!". O "Mas" é uma conjunção adversativa: ela introduz uma ideia que contrasta com o que foi dito antes. Por isso, a justificativa para seu uso deve estar em uma expressão do texto que crie uma expectativa de sentido contrário. Passo 2: Analise a alternativa correta. A palavra "apenas" transmite a ideia de restrição ou de pouca importância, algo que sugere que algo parece pequeno, insignificante ou limitado. Quando o verso seguinte revela que, mesmo assim, a dor é intensa, surge exatamente o contraste que a conjunção "Mas" marca. Logo, "apenas" justifica o uso da adversativa. Passo 3: Verifique as demais alternativas. "Hoje" indica tempo e não estabelece oposição, pois apenas situa o momento da ação. "funcionário público" é um substantivo que caracteriza uma pessoa, sem qualquer relação de contraste. "fotografia" é um substantivo que nomeia um objeto ou imagem, sem valor argumentativo de oposição. "parede" é um substantivo que designa um lugar ou elemento físico, também sem função adversativa. Passo 4: Conclusão. Como a justificativa para o "Mas" precisa ser uma expressão que sugere limitação ou contraste com a dor, a resposta correta é a alternativa C, "apenas".
💡 Dica: Analise o contexto da última estrofe para entender a função da conjunção.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado "Hoje" a uma ideia de situação atual que contrasta com o passado, confundindo a noção de tempo com a de oposição argumentativa.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da conjunção com a interpretação literal das palavras, escolhendo uma alternativa que não justifica o uso da conjunção no contexto da frase.
O aluno pode ter tomado a expressão "funcionário público" como um elemento de contexto social, supondo que a condição profissional justifique a oposição, sem perceber que ela não cria contraste com o verso.
CORRETA. 'Apenas' justifica a oposição expressa pela conjunção 'mas'.
O aluno pode ter considerado "fotografia" o centro da cena e concluído que a imagem em si justifica o contraste, sem reconhecer que um substantivo não funciona como marca de oposição.
O aluno pode ter pensado que "parede" sugere um obstáculo ou uma ideia de resistência, o que levaria a associar o contraste à presença de algo que impede, sem verificar a relação semântica com a dor.
Raio-X da questão
função da conjunção
avaliacao
função da conjunção · análise de versos
Revisar o uso e a função das conjunções em textos literários.
O aluno pode confundir a função da conjunção com a interpretação literal das palavras, escolhendo uma alternativa que não justifica o uso da conjunção no contexto da frase.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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