O uso reiterado das reticências na letra da canção denota o propósito de marcar, na escrita, [FUVEST 2007 -…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O uso reiterado das reticências na letra da canção denota o propósito de marcar, na escrita, [FUVEST 2007 - Questão 61] FUVEST - 2007
- A) as interrupções que ocorrem na breve e apressada conversa.
- B) a ausência de interesse das personagens em dialogar.
- C) a supressão de falas que poderiam parecer agressivas.
- D) a enumeração de acontecimentos que deram origem ao encontro.
- E) as omissões de fatos relevantes que as personagens decidem ocultar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- as reticências são um sinal de pontuação que, na escrita, representa pausa, hesitação, fala inacabada ou interrupção. Elas simulam, no papel, a fala entrecortada que ocorre na oralidade. Passo 2: a questão pede o efeito do uso reiterado, ou seja, repetido ao longo do texto. Repetir as reticências cria um ritmo fragmentado, em que as frases parecem começar e não se completar, como acontece quando as personagens se interrompem umas às outras. Passo 3: a alternativa A está correta, porque associa esse efeito às interrupções que ocorrem em uma conversa breve e apressada, que é exatamente o que a marcação repetida das reticências sugere. Passo 4: a alternativa B está errada, pois a fragmentação indica uma fala interrompida, não necessariamente falta de interesse em dialogar. Passo 5: a alternativa C está errada, porque reticências não funcionam como censura nem como supressão de falas agressivas. Passo 6: a alternativa D está errada, já que enumerar acontecimentos é função de vírgulas, ponto e vírgula ou outras estruturas de listagem, e não das reticências. Passo 7: a alternativa E está errada, porque o recurso marca a interrupção do discurso e não a ocultação deliberada de fatos pelas personagens. Conclusão: o uso reiterado das reticências registra, na escrita, as interrupções da conversa, por isso a resposta é a alternativa A.
💡 Dica: Identifique a função das reticências no texto da canção.
Alternativa por alternativa
CORRETA. As reticências indicam interrupções na conversa, sugerindo uma comunicação fragmentada.
O aluno associa a fala truncada à falta de vontade de conversar, tomando a interrupção como sinal de desinteresse ou de recusa ao diálogo.
Por que engana: O aluno pode confundir o uso das reticências com a ausência de diálogo, escolhendo uma alternativa que sugere falta de interesse em vez de interrupções na conversa.
O aluno acredita que as reticências servem para suavizar ou omitir palavras ofensivas, usando a ideia cotidiana de que reticências substituem algo que não se quer dizer por educação.
O aluno entende que as reticências organizam uma sequência de acontecimentos ou de motivos que levaram ao encontro, confundindo o sinal com um recurso de enumeração.
O aluno interpreta as reticências como indício de fatos escondidos pelas personagens, transferindo para o sinal uma ideia de segredo ou ocultação deliberada.
Raio-X da questão
função das reticências
avaliacao
função das reticências · interpretação de textos
Revisar o uso e a função das reticências na escrita.
O aluno pode confundir o uso das reticências com a ausência de diálogo, escolhendo uma alternativa que sugere falta de interesse em vez de interrupções na conversa.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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