Qual medida coletiva pode reduzir o consumo de água no pátio da escola e qual indicador deve ser medido em 30…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Qual medida coletiva pode reduzir o consumo de água no pátio da escola e qual indicador deve ser medido em 30 dias para avaliar a ação?
- A) Instalar aeradores nas torneiras e registrar o volume de água consumida; comparar o consumo mensal antes e depois em 30 dias.
- B) Instalar torneiras que não permitem controle de vazão.
- C) Aumentar o tempo de uso das mangueiras no pátio.
- D) Deixar as torneiras sempre abertas durante o intervalo.
- E) Reduzir a frequência de limpeza dos banheiros.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma medida coletiva que reduza o consumo de água no pátio da escola e um indicador que possa ser medido em 30 dias para avaliar a ação.
- Analisando as alternativas, a medida eficaz é a instalação de aeradores nas torneiras, que misturam ar à água e reduzem a vazão sem prejudicar o uso. O indicador adequado é o volume de água consumido, registrado e comparado mês a mês (antes e depois da ação), o que permite avaliar objetivamente o resultado em 30 dias.
- Por que as outras estão erradas: B) torneiras sem controle de vazão tendem a desperdiçar mais água, não a reduzir o consumo. C) aumentar o tempo de uso das mangueiras eleva diretamente o gasto de água. D) deixar as torneiras abertas no intervalo é desperdício explícito. E) reduzir a limpeza dos banheiros não é medida de economia de água e ainda prejudica a higiene, além de não ter indicador de consumo associado.
- Conclusão: a alternativa A é a única que combina uma medida coletiva de redução do consumo com um indicador mensurável em 30 dias. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Escolha uma medida que reduza o desperdício e um indicador mensurável para comparar antes e depois.
Alternativa por alternativa
Aeradores reduzem a vazão sem comprometer o uso; medir o volume de água permite quantificar a redução e calcular economia percentual.
O aluno pode ter entendido que torneiras com controle limitado de vazão são um recurso de economia, confundindo ausência de controle com eficiência.
O aluno pode ter associado 'uso prolongado' a algum tipo de eficiência, sem perceber que mais tempo de uso significa mais consumo de água.
O aluno pode ter lido a pergunta como se qualquer ação no pátio servisse para economizar, ignorando que deixar a torneira aberta é justamente desperdício.
O aluno pode ter pensado que reduzir a limpeza diminui o uso de água, sem perceber que a medida não está ligada ao consumo de água nem a um indicador mensurável.
Por que engana: Escolher uma ação que aumenta o desperdício ou não reduz efetivamente o consumo, ou indicar um dado que não permite comparar o resultado da medida ao longo do tempo.
Raio-X da questão
Consumo consciente de água
avaliacao
Uso responsável dos recursos naturais · Leitura de indicadores de consumo
Revise estratégias de economia de água e como avaliar resultados por meio de indicadores de consumo.
Escolher uma ação que aumenta o desperdício ou não reduz efetivamente o consumo, ou indicar um dado que não permite comparar o resultado da medida ao longo do tempo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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