Na rotina escolar, qual ação caracteriza consumo consciente e reduz o uso de plástico descartável?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na rotina escolar, qual ação caracteriza consumo consciente e reduz o uso de plástico descartável?
- A) Usar garrafa de água reutilizável em vez de garrafas plásticas descartáveis.
- B) Evitar a coleta de lixo reciclável na comunidade.
- C) Usar copos descartáveis para todas as bebidas na escola.
- D) Comprar água em garrafa plástico todos os dias.
- E) Colocar lixo comum junto ao reciclável.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que caracteriza consumo consciente e reduz o uso de plástico descartável na rotina escolar. Passo 2: Consumo consciente significa escolher produtos e hábitos que diminuem o desperdício e o impacto ambiental, por exemplo reaproveitando objetos em vez de descartá-los. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente isso: uma garrafa reutilizável substitui várias garrafas plásticas descartáveis ao longo do tempo, reduzindo o lixo gerado. Passo 4: A alternativa B está errada, pois evitar a coleta de lixo reciclável prejudica a reciclagem e não reduz o consumo de plástico. Passo 5: A alternativa C está errada, pois copos descartáveis para todas as bebidas aumentam diretamente o uso de plástico descartável. Passo 6: A alternativa D está errada, pois comprar água em garrafa plástica todos os dias é justamente o hábito de consumo descartável que se quer evitar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois misturar lixo comum ao reciclável inviabiliza a reciclagem e não traz nenhuma economia de plástico. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que evitam o uso de plásticos.
Alternativa por alternativa
A garrafa reutilizável substitui embalagens descartáveis, diminuindo a quantidade de plástico gerado e a demanda por produção de novos recipientes.
O aluno pode ter associado sustentabilidade apenas a 'não mexer' no lixo, achando que evitar a coleta reduz o problema ambiental. Não percebe que a reciclagem é parte essencial da redução do impacto do plástico.
O aluno pode ter lido a palavra 'copos' sem atentar para o termo 'descartáveis' e para a expressão 'todas as bebidas', entendendo que praticidade seria sinônimo de consumo consciente. Não relaciona o descarte de copos plásticos ao aumento do lixo.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que promovem o consumo consciente com aquelas que aumentam o uso de descartáveis, como usar copos e garrafas plásticas.
O aluno pode ter entendido que comprar água engarrafada é um hábito comum e aceitável, sem considerar que a compra diária de garrafas plásticas descartáveis gera grande quantidade de lixo. Confunde conveniência com consumo consciente.
O aluno pode ter confundido a ideia de 'juntar lixo' com economia de tempo ou espaço, sem saber que a separação correta do lixo é o que permite a reciclagem. Não compreende o conceito de coleta seletiva.
Raio-X da questão
consumo consciente
fixacao
consumo consciente · redução de resíduos
Revisar práticas de consumo sustentável e redução de plástico.
O aluno pode confundir ações que promovem o consumo consciente com aquelas que aumentam o uso de descartáveis, como usar copos e garrafas plásticas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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