Questões BNCC EF04CI01

Qual das opções a seguir é um exemplo de mistura homogênea?

— Por que esse molho fica com uma parte por cima e outra por baixo? perguntou Joana, ao ver a salada.

Para investigar, sua tia preparou cinco frascos transparentes, sempre com a mesma quantidade de agua e mais um material diferente (vinagre, acucar, sal, areia e um liquido amarelado de cozinha). Depois de agitar e deixar em repouso por 10 minutos, ela anotou:

Frasco A: mistura ficou uniforme, com cheiro azedo.
Frasco B: mistura ficou uniforme; uma gota seca deixou uma mancha pegajosa.
Frasco C: mistura ficou uniforme; uma gota seca deixou cristais brancos.
Frasco D: apareceram graos marrons no fundo e a agua ficou mais clara por cima.
Frasco E: formaram-se duas partes bem separadas; a de cima ficou amarelada.

As etiquetas se soltaram, e a tia quer identificar o que ha em cada frasco apenas pelas propriedades observadas.

Analise as anotacoes do texto e identifique qual frasco corresponde a mistura feita com agua e o liquido amarelado de cozinha.

Ao ler uma reportagem de Ciências, a turma encontrou título, subtítulo, imagens, legenda e palavras simples para explicar um tema.

— Para que esses elementos servem no texto?

Um estudante pesquisou o mesmo assunto em dois lugares: um livro didático da escola e um blog sem autor nem data. Ele percebeu que um texto explicava melhor e mostrava a origem das informações.

— Que característica ajuda a reconhecer a fonte mais confiável?

A turma do 4º ano vai fazer um cartaz sobre as abelhas. Uma dupla encontrou um texto em um site de universidade, com nome do autor, data e referências. Outra dupla encontrou uma postagem em rede social, sem autor identificado e sem indicar a fonte.

— Para um trabalho escolar de Ciências, qual fonte deve ser usada e por quê?

Você já percebeu como um lanche simples pode revelar diferentes ingredientes a olho nu? Dois estudantes prepararam um pote com castanhas, uvas-passas e gotas de chocolate. Ao agitar o pote, cada pedaço manteve sua forma e cor distintas. Em seguida, eles separaram manualmente as castanhas das gotas de chocolate, evidenciando que cada componente era facilmente identificado sem alterar sua composição.

Com base no texto, classifique o tipo de mistura representado pelo lanche preparado pelos estudantes.

— Você vai querer suco? perguntou Ana enquanto organizava várias bebidas num dia quente de verão. Ela descreveu cada preparo: dissolveu três colheres de açúcar em um jarro de água, misturou pó de chocolate ao leite, preparou chá de hortelã e retirou todas as folhas para ficar transparente, espremendo limões e coando o suco para eliminar a polpa; por fim, uniu água e óleo no mesmo recipiente sem agitar. Os amigos observaram a aparência de cada bebida, notando se pareciam homogêneas ou apresentavam camadas.

Analise o texto-base e identifique qual bebida constitui uma mistura heterogênea, em que é possível observar duas fases distintas.

— Mãe, por que o óleo flutua na água do vinagre? — perguntou Lucas enquanto ajudava a preparar um molho para salada. Maria misturou vinagre, água e açúcar, que se dissolveram totalmente, e em outro recipiente uniu óleo e água. No primeiro, a solução ficou uniforme; no segundo, surgiram duas camadas distintas. Em seguida, Lucas adicionou chocolate em pó ao leite e misturou bem, obtendo uma bebida uniforme, assim como dissolvera açúcar em café quente.

Analise o texto-base e identifique qual mistura apresenta separação visível em duas fases distintas?