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Na escola, as famílias querem diminuir o uso de gasolina nos trajetos diários. Qual iniciativa coletiva reduz…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI04

Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, as famílias querem diminuir o uso de gasolina nos trajetos diários. Qual iniciativa coletiva reduz o uso de combustíveis fósseis no transporte?

  1. A) Trocar carros por motocicletas
  2. B) Organizar caronas entre as famílias
  3. C) Usar um carro por família
  4. D) Ampliar as vagas para carros
  5. E) Construir um posto de gasolina

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a iniciativa coletiva que reduz o uso de combustíveis fósseis no transporte, e as famílias querem diminuir o gasto de gasolina nos trajetos diários. Passo 2: Quando várias famílias dividem o mesmo trajeto em um único veículo, o número de carros circulando cai, e com ele o consumo de gasolina por pessoa transportada. Passo 3: Por isso a alternativa B, organizar caronas entre as famílias, é a correta, pois é uma ação coletiva que diminui diretamente o uso de combustível. Passo 4: A alternativa A está errada porque motocicletas também queimam combustível fóssil e a troca de veículos não é uma iniciativa coletiva de redução. Passo 5: A alternativa C está errada porque manter um carro por família mantém o número de veículos e, portanto, o consumo. Passo 6: A alternativa D está errada porque ampliar vagas para carros incentiva mais carros circulando e aumenta o uso de gasolina. Passo 7: A alternativa E está errada porque um posto de gasolina aumenta a oferta do combustível fóssil e não reduz seu uso. Passo 8: Conclusão: a resposta é a B, pois reduzir o número de veículos em circulação, por meio de caronas, é a medida que de fato diminui o consumo de combustíveis fósseis no transporte escolar.

💡 Dica: Pense em ações comunitárias que promovem a sustentabilidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que qualquer troca de veículo elimina ou reduz de forma relevante o uso de combustível fóssil, sem considerar que motocicletas também são movidas a gasolina e que a mudança não é coletiva.

B Correta

As caronas permitem que mais pessoas viajem juntas, diminuindo a quantidade de carros usados e o consumo de gasolina.

C Erradaerro: Interpretação

Interpreta que manter um carro por família é uma organização sustentável, sem perceber que a quantidade de veículos em circulação continua igual e o consumo também.

D Erradaerro: Senso comum

Acha que oferecer mais espaço para carros facilita o trânsito e, por isso, diminui o uso de gasolina, sem perceber que isso estimula o uso do automóvel.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde a disponibilidade de combustível com a redução de seu uso, imaginando que um posto mais próximo diminui o consumo.

Por que engana: Escolher alternativas que aumentam o uso de veículos individuais, como a construção de mais postos de gasolina ou aumento de carros na comunidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

sustentabilidade e transporte

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sustentabilidade no transporte · impacto ambiental dos combustíveis

📚 Reveja

Revisar iniciativas de redução do uso de combustíveis fósseis.

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que aumentam o uso de veículos individuais, como a construção de mais postos de gasolina ou aumento de carros na comunidade.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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