Proponha uma atividade pedagógica para o 1º ano que integre um jogo eletrônico cooperativo com uma brincadeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma atividade pedagógica para o 1º ano que integre um jogo eletrônico cooperativo com uma brincadeira física, descrevendo objetivos, sequência e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Atividade: 'Missão em Dupla' — Objetivos: promover cooperação, coordenação motora e alternância entre tela e movimento. Sequência: 1) Introdução e divisão em duplas (5 min). 2) Jogo eletrônico cooperativo curto (até 15 min) em que cada aluno tem papel complementar. 3) Transição para circuito físico que reproduz desafios do jogo (15 min): corrida de obstáculos com alvos para arremesso, estações de equilíbrio e jogo de memória motora. 4) Roda de fala para reflexão sobre estratégias e sentimentos (5–10 min). Critérios de avaliação: participação ativa, colaboração (observada nas trocas de função), execução dos movimentos com controle básico e capacidade de transferir estratégia do jogo para o circuito. Materiais simples: tablets ou projetor, cones, bolas leves e fitas.
Explicação
A proposta integra habilidades motoras e sociais, promovendo a cooperação entre os alunos ao alternar entre um jogo eletrônico e uma atividade física. A sequência bem estruturada permite que os alunos vivenciem e reflitam sobre as estratégias utilizadas, facilitando a transferência de aprendizado. Os critérios de avaliação são claros e abrangem aspectos importantes do desenvolvimento infantil, como colaboração e controle motor.
Raio-X da questão
jogos eletrônicos e atividade física
fixacao
jogos eletrônicos · brincadeiras físicas
Revisar métodos de integração entre atividades físicas e jogos.
O aluno pode descrever apenas um jogo eletrônico ou uma brincadeira física, sem integrar os dois elementos na proposta.
saude
criatividade
cotidiano
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