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BNCC 43 questões

Questões BNCC EF09MA23

Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Ilustração da habilidade BNCC EF09MA23
Unidade temática
Probabilidade e estatística
Objeto de conhecimento
Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório
Questões vinculadas
43

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 321. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF09MA23
Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Séries

9º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório

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BNCC - HabilidadesProbabilidade e estatística

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Questão 2 · Objetiva
Após realizar uma pesquisa com 40 alunos sobre a média de páginas lidas em um mês, os dados mostram que: 5 alunos leram 0 páginas; 10 leram 5 páginas; 15 leram 10 páginas e 10 leram 15 páginas. Qual é a mediana?
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Questão 5 · Dissertativa
Em uma escola, foi feita uma pesquisa com 50 estudantes sobre o meio de transporte usado para ir à aula. Os resultados foram: ônibus: 18; a pé: 14; bicicleta: 8; carro: 10.

a) Calcule quantos estudantes usam transporte coletivo ou individual motorizado para ir à escola.

b) Determine a fração e a porcentagem dos estudantes que vão a pé.

c) Explique, em um pequeno texto, o que esses dados sugerem sobre os hábitos de deslocamento dessa escola.
Questão 6 · Dissertativa
Em uma turma de 9º ano, uma professora perguntou aos 40 alunos quantos livros leram no último bimestre. Os resultados foram organizados na tabela: 0 livros: 8 alunos; 1 livro: 12 alunos; 2 livros: 10 alunos; 3 livros ou mais: 10 alunos.

a) Explique como interpretar esses dados e identifique a categoria mais frequente.

b) Calcule a porcentagem de alunos que leram pelo menos 2 livros.

c) Com base nos dados, escreva uma breve conclusão sobre o hábito de leitura da turma, justificando sua resposta com números.
Questão 7 · Dissertativa
Uma farmácia registrou, durante quatro dias, a quantidade de caixas de um mesmo remédio vendidas: segunda-feira 12, terça-feira 15, quarta-feira 9 e quinta-feira 14.

a) Organize mentalmente os dados e identifique o dia de maior e o dia de menor venda.

b) Calcule a diferença entre a maior e a menor venda.

c) Explique o que essa diferença pode indicar sobre as vendas ao longo da semana, usando os números apresentados.
Questão 8 · Objetiva
Por que o acesso aos serviços públicos digitais pode parecer maior do que realmente é? Em uma situação fictícia, moradores de quatro bairros foram sorteados em igual número para responder sobre as horas semanais usadas em casa para acessar esses serviços. Entre os 40 participantes, 5 informaram 0 hora, 9 informaram 1 hora, 14 informaram 2 horas, 8 informaram 3 horas, 3 informaram 4 horas e 1 informou 35 horas. O último participante relatou usar a internet intensamente para auxiliar parentes e vizinhos. No relatório, o grupo pretende apresentar uma medida que indique a posição central dos tempos sem deixar esse caso atípico parecer comum à maioria dos moradores.

Analise os dados da pesquisa e identifique a medida que deve ser destacada no relatório para indicar a posição central dos tempos, reduzindo o efeito do valor extremo.

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