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Em uma área de cultivo de maracujá no Brasil, pesquisadores observaram abelhas visitando as flores durante o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma área de cultivo de maracujá no Brasil, pesquisadores observaram abelhas visitando as flores durante o período de produção de néctar. As abelhas retiravam o néctar, utilizado como alimento, e, ao pousarem em outras flores, carregavam grãos de pólen de uma flor para outra. Após a redução da presença de abelhas, a formação de frutos diminuiu significativamente, indicando que a visita desses insetos favorecia a reprodução das plantas. Com base no texto, como deve ser classificada a interação ecológica estabelecida entre as abelhas e as plantas com flores?

  1. A) Comensalismo — interação em que uma espécie obtém benefício e a outra permanece indiferente.
  2. B) Predatismo — interação em que uma espécie captura e consome outra.
  3. C) Mutualismo — interação em que ambas as espécies obtêm benefícios.
  4. D) Parasitismo — interação em que uma espécie obtém recursos e prejudica a outra.
  5. E) Competição — interação em que duas espécies disputam o mesmo recurso ambiental.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dois participantes da interação descrita no texto: as abelhas, que visitam as flores, e as plantas de maracujá, que produzem néctar e flores.
  2. Verifique o que cada um ganha. As abelhas retiram o néctar, que usam como alimento, ou seja, obtêm benefício. As plantas têm o pólen transportado de uma flor para outra pelas abelhas, o que favorece a reprodução, e a formação de frutos cai quando as abelhas diminuem, mostrando que a planta também se beneficia.
  3. Como ambas as espécies obtêm vantagem e a relação é fundamental para a sobrevivência das duas, a interação é mutualismo, alternativa C, que também é o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada porque no comensalismo uma espécie se beneficia sem afetar a outra, enquanto aqui a planta é claramente beneficiada pela polinização.
  5. A alternativa B está errada porque no predatismo uma espécie captura e consome a outra, o que não ocorre, já que as abelhas não matam as flores.
  6. A alternativa D está errada porque no parasitismo uma espécie prejudica a outra, e aqui a planta não é prejudicada pela visita das abelhas.
  7. A alternativa E está errada porque na competição as espécies disputam o mesmo recurso e ambas são prejudicadas, enquanto aqui há cooperação com troca de benefícios.

💡 Dica: Identifique o tipo de interação ecológica descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe que a abelha se beneficia com o néctar, mas não reconhece que a planta também ganha com a polinização, classificando a relação como se uma das espécies fosse apenas indiferente.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa qualquer interação com um animal que se alimenta de outro organismo e confunde a coleta de néctar com captura e consumo de uma presa.

Por que engana: Confundir mutualismo com simbiose, acreditando que simbiose é sempre benéfica para ambas as partes.

C Correta

As abelhas obtêm néctar para sua alimentação, enquanto as plantas têm o pólen transportado entre flores, o que favorece a reprodução e a formação de frutos. Como as duas espécies são beneficiadas, a interação é classificada como mutualismo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno considera que, por a abelha retirar recursos da flor, a planta é prejudicada, ignorando que a polinização traz benefício reprodutivo à planta.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno vê as abelhas e as plantas disputando o néctar como recurso e não percebe que, nesse caso, não há disputa prejudicial, pois a relação resulta em benefícios para ambas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interação ecológica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interações ecológicas · tipos de simbiose

📚 Reveja

Revisar os tipos de interações ecológicas entre organismos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir mutualismo com simbiose, acreditando que simbiose é sempre benéfica para ambas as partes.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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