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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT202Média⏱ medio

Em uma propriedade de produção de maracujá no Brasil, algumas flores foram cobertas com telas que impediam a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma propriedade de produção de maracujá no Brasil, algumas flores foram cobertas com telas que impediam a visita de abelhas, enquanto outras permaneceram expostas. Ao final do período de floração, as flores visitadas pelas abelhas originaram mais frutos e sementes. Nas visitas, os animais entravam em contato com as anteras, estruturas que produzem grãos de pólen, e depois com o estigma, estrutura que recebe esses grãos. Esse transporte pode ocorrer entre flores da mesma planta ou de plantas da mesma espécie. Considerando o experimento e as estruturas florais mencionadas, qual alternativa explica corretamente o papel dos polinizadores na reprodução das plantas?

  1. A) Transportar grãos de pólen até o estigma, favorecendo a fecundação e a formação de sementes.
  2. B) Transportar sementes dos frutos ao solo, favorecendo a germinação e a formação de novas plantas.
  3. C) Transportar óvulos até as anteras, favorecendo a fecundação e a formação de sementes.
  4. D) Produzir grãos de pólen no estigma, favorecendo a fecundação e a formação de sementes.
  5. E) Unir diretamente os gametas nas anteras, favorecendo a fecundação e a formação de sementes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve que as abelhas entram em contato com as anteras, que produzem grãos de pólen, e depois com o estigma, que recebe esses grãos. Ou seja, o animal age como agente de transporte do pólen.
  2. Flores protegidas por telas, impedindo a visita de abelhas, não formaram tantos frutos e sementes quanto as visitadas. Isso mostra que o transporte do pólen é necessário para a fecundação e para a formação de sementes.
  3. Portanto, a alternativa correta é a A: o polinizador transporta grãos de pólen até o estigma, o que favorece a fecundação e a formação de sementes.
  4. Por que as demais estão erradas:
  5. B) Está errada porque os polinizadores não transportam sementes ao solo; eles atuam no transporte do pólen, e a dispersão de sementes é outro processo.
  6. C) Está errada porque os óvulos ficam no ovário e não são transportados até as anteras; o movimento é do pólen em direção ao estigma.
  7. D) Está errada porque os grãos de pólen são produzidos nas anteras, e não no estigma, que apenas os recebe.
  8. E) Está errada porque a união dos gametas (fecundação) ocorre no interior da estrutura floral após a chegada do pólen, e não nas anteras pelo contato direto dos gametas.
  9. Observação: o enunciado diz que o transporte pode ocorrer entre flores da mesma planta ou de plantas diferentes da mesma espécie, o que reforça que o papel do polinizador é a transferência do pólen, não a criação dos gametas.

💡 Dica: Descreva a função dos polinizadores na reprodução das plantas.

Alternativa por alternativa

A Correta

Os polinizadores promovem o transporte dos grãos de pólen das anteras até o estigma. Essa transferência é necessária para que os gametas masculinos possam alcançar os óvulos e ocorrer a fecundação, processo que pode resultar na formação de sementes e frutos. O experimento sustenta essa relação, pois as flores visitadas produziram mais frutos e sementes.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a função do polinizador com a de dispersor de sementes, achando que o animal leva as sementes ao solo para germinar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte o sentido do transporte, imaginando que são os óvulos que se movem até as anteras, quando na verdade o pólen é que vai até o estigma.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno troca as funções das estruturas, achando que o pólen é produzido no estigma, quando ele é produzido nas anteras e o estigma apenas o recebe.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a fecundação acontece por contato direto entre gametas nas anteras, ignorando que o pólen precisa chegar ao estigma e que a união dos gametas ocorre depois, dentro da flor.

Por que engana: Confundir o papel dos polinizadores com outras funcoes das plantas, como nutricao ou defesa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

polinizadores e plantas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

polinizacao em plantas · funcao dos polinizadores

📚 Reveja

Revisar o processo de polinização e sua importância para as plantas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos polinizadores com outras funcoes das plantas, como nutricao ou defesa.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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